幼儿园课程游戏化活动方案4

幼儿园课程整合：以游戏为切入点

教育部最新发布的《幼儿教育指导纲要(试行)》将幼儿园课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。这种综合性的划分旨在通过趣味性和活动性，将教育融入生活和游戏中，促进幼儿全面发展。然而，实际上，很多幼儿教师仍然局限于传统的学科教学模式，只是简单地重新安排课程内容的顺序。

因此，我们认为游戏可以成为解决幼儿课程整合问题的突破口，进一步研究如何实现幼儿园课程的整合，注重课程生活化和游戏化是贯彻《纲要》的需要，也是实现幼儿园课程综合的重要途径。

目前，虽然一些幼儿园开始关注生活和游戏在课程中的地位和作用，并进行了相关研究，但对于生活和游戏与课程之间的关系等理论和实践问题的研究还不够深入。因此，在幼教改革中，如何贯彻“新纲要”的精神，推进“游戏化的幼儿园课程研究”成为一个重要的课题。这不仅关系到幼儿园课程的特质表现，也关系到幼儿教育的成效和幼儿的发展。

本课题的理论意义在于丰富和发展幼儿园课程理论，形成支撑生活化、游戏化幼儿园课程的新的理论观念，对幼儿园课程与生活、游戏的关系进行全面和系统的理论研究。同时，本课题的实践意义在于开发一套有助于幼儿园教师进行课程设计的生活化、游戏化策略系统，纠正过度学科化和小学化的倾向。

本课题的研究重点在于探索游戏对幼儿发展的价值，研究知识与游戏的关系，探寻各种知识、能力及态度在游戏情境中的整合机制。研究主要包括游戏主题与课程的整合、游戏指导与课程的整合、游戏材料与课程的整合等方面。

研究方法主要采用行动研究法、文献法、经验总结法和观察法等。通过实施教学方案，收集相关资料，并进行反思和总结，不断提高教学质量和设计策略。

课题的实施步骤分为准备和策划开题阶段、实施阶段、研究总结阶段和全面总结阶段。预期成果包括优质课程资源和相关论文等。

通过本课题的研究，我们希望能够引导幼儿园课程改革，使课程真正适合幼儿的身心发展特点，实现生活性、综合性和趣味性。同时，我们也希望能够为幼儿园教师提供有效的课程设计策略，纠正过度学科化和小学化的倾向，促进幼儿的全面发展。

幼儿园课程游戏化活动方案5

我们幼儿园创建于20__年，占地面积5800平方米，园舍建筑面积为2600平方米，活动场地面积2200平方米。园舍建筑坚固、安全、美观。园内有多功能室、美工室、图书室等。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。我们的目标是为孩子们提供最美好的成长环境，通过优质的保教、优秀的师资和良好的办园条件，努力成为优质幼儿园。

我们的指导思想是贯彻落实相关指南和政策文件，深化幼儿园课程改革，提升保教质量。

我们的建设目标有两个方面：一是引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观，促进幼儿健康快乐成长；二是形成专业化水平较高的教师团队，提升幼儿园课程游戏化实施水平。

我们的建设内容包括明晰课程游戏化理念、改造课程游戏化方案、创建课程游戏化环境、构建游戏化活动区域和建设课程游戏化资源。

为了实现以上目标，我们采取了一些具体措施。首先是组织教师培训学习，提高他们的理论水平和实践能力。其次是创设游戏环境，重新规划室内外场地，合理安排各个区域。然后是投放游戏材料，提供多样化的材料供幼儿选择。最后是开展游戏活动，包括晨间活动、教育活动、区角活动和户外活动。

为了保障建设的顺利进行，我们成立了课程游戏化建设领导小组，落实了相应的经费，并建立了建设考核机制。

通过以上的努力，我们将游戏贯穿在幼儿一日活动的各个环节中，让幼儿在游戏中快乐学习、健康成长。我们相信，通过课程游戏化的建设，我们的幼儿园将更加优秀，为孩子们提供更好的教育服务。

幼儿园课程游戏化活动方案6

家庭是幼儿园的重要合作伙伴。我们要尊重、平等合作，争取家长的理解和参与，帮助他们提高教育孩子的能力。

为了增强亲子间的互动和合作，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，我们决定在某年某月某日上午，全园的家长和小朋友一起参加“变废为宝”的亲子手工制作活动。

活动的时间地点如下：

时间：某年某月某日上午

地点：幼儿园操场

这次活动是面向全园的孩子和家长的。活动的主题是“月饼宝盒，变变变”。我们希望通过这个活动，增强保护地球的意识，倡导低碳理念。我们鼓励幼儿和家长一起利用废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖美观的作品。

这次活动的目的是发挥家长的主动性和参与性，增加家长和孩子之间的亲情，促进教师、家长和孩子之间的交流和合作。我们希望通过这次活动，提高幼儿的环保意识，让每个人都意识到珍惜可利用的资源，保护环境，创造和谐社会。

在活动准备方面，我们会在某年某月某日给每位幼儿发放一份活动通知，动员他们和家长一起参加这个有意义的活动。

关于作品要求，我们希望大家使用废旧的月饼盒子进行制作。形式不限，可以自由创作，可以是平面的、半立体的或立体的作品。我们鼓励幼儿和家长一起参与制作。

通过这次活动，我们希望能够帮助幼儿和家长理解废物利用的价值，培养他们的创造力和环保意识。让我们一起行动起来，共同保护地球，创造一个更美好的未来。

幼儿园课程游戏化活动方案7

适合3到5岁的孩子玩的传统游戏棋有五子棋。但现在有一种创新后的游戏棋叫做“比比乐”黑白棋。这个游戏的目标是通过比较两个数字或点数的大小，让幼儿熟悉并理解它们。同时，也可以培养幼儿按规则行事的好习惯。

游戏准备很简单。你只需要一个棋盘和一些黑白棋子。棋子正面是黑白两种颜色，背面则有数字或点数。甲方执白子，乙方执黑子。双方各自有10到20个棋子。将黑白棋子按照棋盘上的路线标志（例如S、N、M等）以“AB、AB…”的规律摆放。接下来，可以通过比较、抽签或者猜拳等方式决定谁先翻棋子。

翻开棋子后，双方要比较两个棋子上的数字或点数的大小。数字或点数大的一方可以赢取对方的棋子，反之则会失去一枚自己的棋子。游戏会反复进行，直到某一方获得更多棋子为止，这个人就是胜利者。

在翻棋子的时候，双方必须确保两枚棋子在同一条直线或斜线上，不能随意翻动。这是游戏的规则。

通过这个简单有趣的游戏，孩子们可以学会比较数字或点数的大小，并且养成按规则行事的良好习惯。这对他们的认知发展和行为习惯的养成都非常有帮助。快来和孩子一起玩“比比乐”黑白棋吧！

幼儿园课程游戏化活动方案8

【活动意图】

在美术课上，我和孩子们一起做了很多纸棒的手工作品。孩子们的创造力被激发了，做出了很多作品。于是我想利用其中的一些作品来设计一个游戏活动：钓鱼。

【活动目标】

1、复习纸棒的玩法，锻炼孩子们的跳跃能力，并培养他们的耐心。