2、培养孩子们喜欢与同伴合作的意识，让他们体验运动的挑战和快乐。

3、培养孩子们遵守游戏规则的能力。

【活动准备】

1、每个孩子都有一顶小猫的头饰，两根带着钩子的纸棒作为钓鱼竿，几个画着小鱼的彩旗，并在顶端剪一小口，两个鱼缸。

2、准备一段运动员进行曲的音乐。

3、布置好活动场地：

- 在两把小椅子之间搭个大纸棒作为小桥。

- 在一个区域里，让孩子们利用身体和纸棒摆出生活中的姿势。

- 在另一个区域里，提供很多小纸棒，让孩子们设计自己的作品。

- 在一个鱼池里摆满小鱼旗，让它们站立。

【活动过程】

一、活动导入：

1、我戴上猫妈妈的头饰，对孩子们说：“你们来做我的小猫宝宝，让妈妈看看你们的运动本领。”然后带领孩子们自由活动身体各个部分。

2、我说：“宝贝们，你们已经长大了，我要考考你们学到了什么。”

二、活动展开：

1、将孩子们分成两队，带领他们进入活动场地。

2、介绍活动的玩法：

每个队的孩子们肩扛着钓鱼竿，单脚跳到小桥前，然后继续单脚跳到创意区，在那里猜出其他孩子摆出的姿势，然后单脚跳到设计区，用筐里的小纸棒设计一幅作品，接着单脚跳到鱼池边钓起一条小鱼，迅速跑回来把鱼放到鱼缸里，然后把钓鱼竿交给下一个孩子，下一个孩子继续钓鱼。规定时间内钓到的小鱼最多的队伍获胜。

3、介绍活动的规则：

在创意区和设计区，必须经过我检查合格才能继续。

钓鱼时不得用手碰鱼。

4、我给孩子们演示一遍游戏活动的流程。

5、孩子们开始玩游戏，我在旁边指导他们。（播放运动员进行曲的音乐）

三、结束阶段：

1、我总结一下活动，宣布获胜的队伍，并为他们颁发奖品：小鱼旗。同时表扬所有勇敢、不怕困难、遵守规则的孩子们。

2、我和孩子们一起做放松运动。

3、带领孩子们回教室。

幼儿园课程游戏化活动方案9

一、游戏特点分析：

1. 游戏兴趣：刚进入小班的孩子对游戏兴趣很浓厚。大部分幼儿喜欢选择自己喜欢的角色，并热情地参与游戏。还有一部分孩子比较含蓄，选择一些安静的角色。孩子们在选择游戏时展现个体的倾向性。有的喜欢画画、动手能力强，有的喜欢说话、口语表达能力强，还有一些善于发现和观察、爱探索，还有一些兴趣广泛、喜欢尝试新事物。

2. 游戏能力：幼儿在游戏中展现丰富的角色经验，对现实生活表现力强。他们能够随着游戏主题的更新而不断更新自己的游戏内容，并且在游戏中有自己的主见。在教师的提醒下，他们愿意与其他小朋友友好相处，愿意交流。

3. 游戏常规：大多数幼儿在游戏中能够坚持完成任务，并且能够遵守游戏的规则。但是少数幼儿缺乏耐心，总是做一会儿这个又看一会儿那个，坚持性不够。有时甚至会故意打扰其他人的游戏。这些幼儿需要老师和同伴的提醒和督促。在这学期里，我们将加强对这些幼儿的督促和鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯。

二、预期目标：

1. 合作交往能力：鼓励幼儿大胆地参与游戏，愿意向教师提出自己的设想。他们能够积极与伙伴交往，一起合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。通过与同伴的交往，幼儿可以主动发展语言能力，使他们敢于表达自己，积极交流。

2. 解决问题能力：通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力。同时，培养幼儿合作能力，养成做事有始有终的习惯。

3. 创造材料能力：鼓励幼儿根据游戏的需要，主动利用废旧材料制作游戏玩具。他们需要注意材料的特点，进行设计和创作，并能有序地整理材料，迅速地放到指定的地方。

以上是小班幼儿的游戏特点及目标分析。通过游戏，幼儿能够培养合作交往能力、解决问题能力和创造材料能力，促进他们的全面发展。

幼儿园课程游戏化活动方案10

亲子游园活动：促进幼儿运动能力发展，增进亲子关系

我们的目标是通过举办不同的运动项目活动，帮助幼儿发展他们的爬行、跳跃等运动能力，提高他们的协调性和灵敏性等运动素质。同时，在家人合作游戏和竞赛的过程中，让幼儿感受到父母的关爱，增进彼此的感情，体验亲子运动的快乐。我们也希望通过这个活动向幼儿家人传递先进的教育理念，加深他们对幼儿园工作的理解，增进他们与班级老师的感情。同时，通过一系列游戏的开展，让中班幼儿了解游戏规则的重要性。