活动重点：

帮助幼儿理解故事情节，记住重要内容。采用提问和引导等方法来解决重点问题。

活动过程：

一、导入：

老师展示小老鼠和大象的图片，让幼儿猜猜今天请来的两位动物客人是谁，引出活动内容。

二、展开：

1、老师通过提问方式引导幼儿进入故事情节，比如问：“如果有一大一小两个凳子，请他们坐，谁坐大的，谁坐小的？”肯定幼儿的回答后，告诉他们今天的故事就是讲小老鼠和大象去小熊家做客的事。然后，放课件，讲述故事《小熊的客人》。

2、故事讲完后，问幼儿是否记得故事的名字。

3、通过提问引导幼儿回忆故事情节，比如问：“故事中小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳，小熊还为他们准备了什么？他们是怎么分的？”帮助幼儿理解故事内容。

4、提问幼儿：“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？”通过引导，让幼儿懂得彼此要相互谦让和团结友爱。解决活动的难点。

5、通过提问引导幼儿思考日常生活中应该怎样谦让，比如吃饭时不挨个摸食物、拿勺子时不挨个挑食物、玩玩具时不抢夺等。让幼儿明白这些都是不谦让的行为。

6、结束时提出一个小挑战，看谁能做到不挑、不捡、不争、不抢，每周评选一个谦让小明星，给他贴一朵小红花，鼓励幼儿争取。

三、活动延伸：

组织幼儿进行区角活动，在活动过程中，老师巡回观察，看是否有幼儿争抢材料或玩具，对于这样的情况，老师进行指导和教育。

幼儿园自主游戏方案及指导要点6

活动目标：

1、激发幼儿对分组表演的兴趣，让他们不争抢角色。

2、能够在适当的场地上与同伴合作，勇敢地表演。

3、能够与教师一起布置游戏场地。

活动准备：

准备一些小猪、小鹅和小兔的头饰，准备绿色皱纹纸做河流，绿色方块做草地，还有沐浴棉和香皂。对于垃圾场的活动建议：

1、带领幼儿来到游戏场地，激发他们对分组表演的兴趣。

"这是一个垃圾场，看看谁喜欢在这里玩。"

2、回顾上一次游戏的不足之处，与幼儿讨论什么是表演和事实。

3、教师演示如何戴上动物头饰，进行角色对话的练习。教师和幼儿一起示范表演。

(鼓励幼儿用不同的声音表演各个角色。小猪会发出什么样的声音？小鹅会怎么说话？小兔会用什么声音说话？)

4、教师引导幼儿讨论分组游戏的注意事项。

(重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作，勇敢地表演，鼓励幼儿主动收拾玩具归类放好。)

5、幼儿自由组合进行表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

6、进行评价。

活动反馈：

与幼儿讨论什么是表演和事实，幼儿说表演时不要真的把东西放进嘴里，不要真的洗澡。在表演时，不将假的食物放入嘴里，只是假装吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会弄湿衣服又很逼真。在分组表演时，大部分幼儿需要教师不断提醒情节的发展。

活动对策：

教师可以在晨区活动时复习游戏，并在下一次游戏时与幼儿一起再次表演，向幼儿演示一些对话的连贯性。

幼儿园自主游戏方案及指导要点7

【活动意图】

在美术课上，我和孩子们一起制作了很多纸棒。孩子们的创造力被激发，他们创作出了很多作品。我决定利用其中的一些作品，设计了一个有趣的游戏活动：钓鱼。

【活动目标】

1. 复习纸棒的各种玩法，同时练习单脚跳的动作，还能锻炼孩子们的耐心。

2. 培养孩子们喜欢与同伴合作的精神，让他们体验运动的挑战和快乐。