教师引导幼儿认识到身体除了肉眼可见的部位会动，还有许多看不见的地方也会动。

六、幼儿分组活动，教师巡回指导。

A组操作电脑，观赏有关身体中会动部位的课件。

B组操作骨骼娃娃，由保健幼儿提出问题。

C组观察人体骨骼图，找出关节。

幼儿园健康方案活动教案4

活动目标：

1、让孩子在活动中发现和探索小脚的特点和功能，激发他们对小脚的兴趣。

2、通过活动操作，教导孩子如何保护自己的小脚。

3、帮助孩子了解身体结构，为他们以后的成长做好准备。

4、鼓励孩子积极参与活动，勇敢表达自己的想法。

5、让孩子了解常见的脚部问题和症状，培养预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵等）；

2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等五套；

3、律动磁带：《大鞋和小鞋》。

活动过程：

一、通过脚步律动引起孩子的兴趣。

老师：今天我们要用小脚跳舞，大家一起来吧！

二、让孩子赤脚坐在地毯上，认识双脚的结构。

1、唱儿歌，脱掉袜子。

2、初步认识脚趾、脚背、脚底。

3、探讨为什么小脚会有臭味，如何让小脚变香香。

三、通过体验和感受，引导孩子认识脚的功能。

1、探讨小脚有哪些本领，让孩子在小脚丫乐园走一走，踩一踩，感受不同的感觉。

2、让孩子赤脚体验在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上踩的感觉。

3、活动结束后，和孩子一起总结小脚的重要作用，它们不仅能帮助我们做很多事情，还能感受冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等不同的感觉。

四、通过小组操作，教导孩子如何保护自己的小脚。

1、展示笑脚和哭脚的图片，让孩子讨论为什么脚会笑，碰到什么东西会哭，喜欢什么，不喜欢什么，然后把相应的东西放到笑脚和哭脚的旁边。

2、让孩子分组合作操作发放卡片。

3、和孩子一起讲述结果。

4、引导孩子讨论在日常生活中应该如何保护自己的小脚。

五、结束活动。

1、唱儿歌，穿上袜子。

2、提醒孩子摸过脚后要洗手，因为脚上的细菌可能会传到手上。

活动延伸：

组织孩子留下自己的脚印，比较他们的脚印与其他人的脚印有什么不同，可以和老师和好朋友分享。

幼儿园健康方案活动教案5

活动准备

为了进行这个活动，我们需要准备一些物品，包括小牙刷、茶杯、电脑、录音机和动画软件。这些工具将会在活动中发挥重要的作用。