学生：一开始还想快点解下来。

老师：解下来了吗？

学生：没有。因为这是老师布置的体验作业，要感受妈妈的辛劳。

学生：一开始还可以在家里跑跑，但后来感觉越来越重。

老师：装上袋子后，整个人感觉很沉重，也可以说整个人变得臃肿。

老师：谁能用简洁的语言把昨天完成这个特殊作业的情况说一遍？要按照顺序，用准确的词语。

学生：我回到家后，按照老师的要求，把三斤大米装进袋子里，然后系在腰间。但是我感觉腰部一沉，好像有一股无形的力在往下拉。一开始还好，但过了一会儿，袋子压得我喘不过气来。

学生：我按照老师的指示，先把三斤重的大米装进袋子里，然后拉紧袋口，用绳子固定在肚子上。我的肚子立刻鼓了起来，整个人看起来很臃肿。我开始带着我的“宝宝”做各种活动。

老师：大家说的时候要把每个细节都说出来。昨天晚上到今天下午，我们每个人都有了属于自己的“宝宝”，你们带着“宝宝”做了些什么，有什么感受？

学生：上楼梯。

学生：上学、做作业。

学生：在家扫地。

学生：睡觉。

学生：出黑板报。

......

老师：我们怀着自己的“宝宝”做了很多事情，选几个感受深的和同学交流一下。说的时候，尽量用准确的词语，语句通顺。听的时候也要认真听，发现别人说得不准确的地方，可以指出并帮助纠正。现在开始交流吧！

学生小组交流后，指名交流。

老师：现在，每个人都有自己的体会和感受。谁来交流一下。

学生：我以前睡觉时，总喜欢左翻右滚，觉得很舒服。但是有了“宝宝”后，躺在床上，感觉肚子上像压着一块石头，喘不过气来。左侧不行，右侧也不行，我试着坐起来整理一下“宝宝”，想解下来，但一想到妈妈怀我的时候，我知道她比我辛苦多了。于是我吸了口气，继续睡觉。整晚都动弹不得，真是难以入眠啊！

老师：非常好，你们用的词语很准确，特别是“夜难安寝”这个词用得很好。

学生：平时上楼梯时，我一步跨两级，很轻松的。但是昨天怀上“宝宝”后，我怕“宝宝”掉下来，只能一只手扶着楼梯的扶手，一只手捧着肚子，小心翼翼地一步一步上楼。当我爬上楼梯时，腿已经酸了，非常累。

老师：很好！“小心翼翼”和“精疲力尽”这两个词用得很好。

老师：还有其他的感受吗？

学生：我的鞋带松了，我小心地弯下身子，但因为肚子里有“宝宝”，我弯不下身，而且“宝宝”还顽皮，总往下滑，绳子勒得我很疼。后来，我使劲压了一下，终于弯下身子，但是被绳子勒得喘不过气。于是，我只好系好一只鞋子，站起来喘口气，然后再弯下身子系另一只鞋子。

老师：你们说出来的都是自己独特的感受。

感恩教育优质课班会教案6

【活动目标】

1、学会感谢那些关心和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

3、了解节日庆祝活动的主要内容。

4、了解节日的起源、日期和习俗，并乐于参与庆祝活动。

【活动重点】

学会感谢那些关心和帮助过自己的人。

【活动难点】

将“感谢”和“帮助”与现实生活相结合理解。

【活动准备】

多媒体课件

【活动过程】

一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》。小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗？这些毛毛虫都懂得互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢？