3. 听了朗诵后，进行互动活动。请几位学生讲述最让他们感动的事情。

4. 要学会感谢身边的人，特别是父母。他们为我们付出了无数的辛劳，我们应该怎样回报他们呢？进行小型辩论赛，正方观点是给父母的回报应该是精神上大于物质上，反方观点是给父母的回报应该是物质上大于精神上。

5. 无论是精神上还是物质上，我们都应该怀着真诚的心去感恩父母，珍惜我们的亲人。父母的爱是平凡而又动人的，就像丁香花一样默默无闻却能温暖人心。男生合唱《丁香花》。

6. 歌曲表演《感恩的心》。简简单单的一句感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

7. 班主任讲话。在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感受到同学们的积极参与。他们竭尽全力想通过自己的行动打动别人。他们的节目给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己的感恩故事，看他们用手语表达感恩之情，我作为老师也感到真实的感动。我突然意识到，这些曾经在我眼里长不大的孩子们竟然如此独立、懂事。他们都是善良纯洁的孩子，对父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都怀有一颗诚挚的感恩之心。他们通过这次活动，想要表达自己对感恩的感受，积极地影响身边的人，使他们也常怀一颗感恩之心。或许我们平时不会直接表达自己的情感，但这并不意味着我们没有必要让身边的人了解我们对他们的关心和感激。所以，这样的感恩教育活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间、一个舞台来表达自己的情感。这次活动在我们班掀起了一股孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都真正试着敞开心扉，感恩这个美丽的世界。

学校举行学会感恩活动设计6

活动目标：通过活动表达谢意，提升语言表达能力，同时铭记那些为我们默默奉献的人。

活动准备：提前联系活动中的客人，准备展示幼儿园为孩子们服务的工作人员的课件。

活动过程：

1. 谈话引题：提醒孩子们即将离开幼儿园，询问他们每天与谁在一起，要感谢谁以及为什么要感谢他们。

2. 我要感谢你：提醒孩子们保育员和老师像妈妈一样照顾他们，食堂阿姨每天为他们做美味的饭菜。鼓励孩子们用响亮的声音向他们表达谢意，并给予肯定。启发孩子们分组讨论，思考应该对保育老师和食堂阿姨说什么感谢的话。然后请几名幼儿有礼貌地邀请客人来活动室，热情地向他们道谢，让幼儿体验到感谢他人的快乐。客人应及时回应，并说一句祝福的话，然后亲切道别。

3. 还要感谢谁：提醒孩子们除了上述人员，还有谁值得感谢。带领孩子们走出活动室，到这些人面前，用感谢的话表达自己的谢意。

通过这个活动，孩子们能够学会用真诚的语言表达谢意，提升自己的语言表达能力。同时，他们能够更好地理解那些为他们默默奉献的人，并将他们铭记在心中。