程凯：这个故事讲的是一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了。这哭声引来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子。第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头。第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头。第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭遇》。

陈柳：在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示。1987年8月8日，在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火。这把火烧醒了温州人的诚信意识。15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年，温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”。

再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》。

卢郸地：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒。这位少年为之跑了3个小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河，才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱。在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多……

四、大家谈感受。

主持人(男)：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言。

五、诚信案例分析。

主持人(女)：这里有个大家熟悉的日常事例，请你认真听完之后谈谈你的看法。小王和小张是好朋友，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助。这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用”。

(发言过程略)

主持人(男)：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。希望同学们在日常生活中都能讲诚信。

六、反思自己做过哪些不诚信的事。

主持人(男)：大家都知道，生活中离不开诚信。比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信。在这么多的诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上，并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生。

主持人(男)：好，同学们，时间到了。现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢？

张书浩勇敢地站了起来说到：“在小学六年级的时候，有一次，下午放学以后，我早早地在学校里写完作业。忽然，有几个人说，书浩，走，去网吧了。我因从前没有去过网吧，经不住他们的诱惑，就跟着他们去了。到了那里，我玩了一个小时。到家的时候，爸爸问我去了哪里，怎么回来迟了。我对他说在学校玩了。我爸没有再问。晚上，我和爸爸散步的时候，我爸又问了一次。我才说是去网吧了。爸爸认真地跟我谈心，我认识到说谎是不对的。我以后再也不去网吧，要做一个诚实的孩子。通过这次班会，我认识到诚信的重要性，以后一定严格要求自己，做一个诚实守信的好孩子。请老师和同学们看我的行动吧。”

主持人(女)：同学们，我们每个人都希望把诚信留在自己身边。现在请同学们把你刚才写的纸条悄悄地交给老师，这也意味着我们与不诚信的事说再见。

老师总结：高尔基曾经说过：“让我们做一个大写的人吧。”而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。同时，诚实守信是中华民族的传统美德。只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足。

作业：请你在你的随笔中谈谈你在本节班会课后的感受。

初中主题班会设计与教案5

组织目的

在新的集体形成时，同学之间存在着难以融合和唯我独尊的问题，还有互不服气和相互排斥的现象。为了解决这些问题，学校要求组织以“我和我的集体”为中心的主题班会，名为《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱和对同学的友爱之情。

准备步骤

1. 召开班委会，说明目的，调动班委的积极性，开始准备工作。

2. 班长和宣传委员负责构思班会内容，注意从班级现实中搜集素材。

3. 找班内有影响力的同学谈心，激发他们参与活动的热情，并引导他们在某些方面发表意见。

4. 审查班长和宣传委员的组织稿件。

5. 审查相关人员的发言稿，引导他们从积极、正面的角度调动同学们对集体和他人的热情。

6. 安排擅长绘画和书法的同学布置教室。

班会具体步骤和安排

1. 班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时，你如何解决？”

2. 提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”设计让持不同观点的人进行辩论，并做为此议题的总结发言。

3. 设计几个小情景，引发全体同学参与讨论，如同桌在考试时传纸条并问题。学生各抒己见。

4. 另一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处？”某同学提出：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠。如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”

5. “那么我们应该如何看待别人的优缺点呢？”班长引用了张达的几句话，如“有则改之，无则加勉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”，“忠言逆耳利于行”。讨论进入高潮。

6. 班主任谈感想，强调集体利益高于个人利益，勇于指出他人的缺点，并团结一致，接纳别人的长处。

班会效果

通过有针对性的讨论，学生在不知不觉中接受了教育，形成了集体的核心，效果不错。

总结

此次班会达到了预期目的，班级氛围活跃而有序，每个人都充满热情，积极参与，集体凝聚力增强，同学之间不再冷漠。

主要思路