孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深感动了。父母的爱是一剂特效药，可以医治你受伤的心；父母的爱又是一盏指路灯，可以指明你人生的方向。让我们感谢父母、感谢老师、感谢朋友和陌生人，甚至感谢那些批评和嘲讽我们的人。常怀感激之心，我们的生活会更充实愉快，我们的人生会更美好。

六、宣布活动结束

甲：非常感谢刘老师的讲话。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会后，心里一定也不平静。

乙：我们的班会就要结束了，请大家起立，对爸爸妈妈说声：“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！”

甲：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！

乙：现在，我宣布六(3)班《寸草春晖——感恩父母》主题班会到此结束！

懂得感恩主题班会活动教案9

活动目的：为了让学生真正理解感恩的含义，班级开展了“感恩”主题班会活动。

活动过程：

1、主持人(班长)：感恩是一个熟悉却陌生的词语。我们应该感谢父母给予我们生命和无私的爱。感谢老师传授知识和做人的道理。感谢朋友在困惑和委屈时给予我们力量。感谢所有进入我们生命的人，因为他们为我们的人生增添了色彩。感谢这个世界上所有值得我们感激的人。让我们拥有一颗感恩的心，感恩身边的人和一切拥有的一切。主持人宣布活动开始。

2、主持人：听一听同学们的心声，感受她们朗诵的恩诗《拥有一颗感恩的心》。

3、主持人：听完朗诵后，进行互动活动：请几位学生讲述最让他们感动的事情。

4、主持人：进行小型辩论赛。正方：给父母的报答是精神上大于物质上。反方：给父母的报答是物质上大于精神上。

5、主持人：无论精神上还是物质上，我们都应该怀着真诚的心去感恩父母，珍惜他们的爱。男生合唱《丁香花》，演唱《感恩的心》。学会感恩是人生的必修课。

6、主持人：现在请班主任讲话。在这次“感谢有你”主题班会中，我感受到同学们的积极参与和努力打动他人的行动。他们的节目给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩。我突然意识到这些曾经在我眼里长不大的孩子们竟然如此独立和懂事。他们都是善良纯洁的孩子，对父母、老师、朋友以及生命中的所有人都怀有真诚的感恩之心。通过这次活动，他们希望表达自己对感恩的感受，积极影响身边的人也拥有感恩之心。我们并不需要直接表达情感，但让身边的人了解我们对他们的关心和感激是有必要的。这次活动在班级中掀起了孝敬长辈、尊敬师长的热潮，证明感恩教育活动的目的已经达到了。每个人都真正试着敞开心扉，感恩这个美丽的世界。

7、主持人：班会到此结束。请同学们用实际行动来弘扬中华传统美德，争当现代好公民。

懂得感恩主题班会活动教案10

班会背景：

感恩是一种情感、一种意识、一种行动，更是一种人生态度、一种传统美德、一种社会责任。然而，现在很多大学生习惯了得到和索取，过分强调自我，忽视了奉献和回报，表现出情感淡漠、思想自私、缺乏责任感。这与大学生缺乏感恩的态度和教育不足有关。

班会目的及意义：

通过举办感恩教育主题班会，引导学生正确理解感恩，丰富感恩情感，强化感恩意识，激发学生培养感恩美德、践行感恩责任的积极性和主动性。努力让感恩成为学生的一种品质和习惯，激励学生成为一个情感丰富、道德高尚、勇于担当的全面发展的大学生。

主题班会设计思路：

以老师为主导，学生为主体，采用自主、合作、探究的方法，由师生共同设计和实施。通过探讨、思考、反省、升华等步骤，完成主题班会。

实施过程及设计意图：

活动准备：

准备彩笔、贴贴纸、信封和粉红色A4纸；准备主题班会PPT；选好背景音乐《感恩的心》《烛光里的妈妈》《每当我走过老师窗前》《生死不离》。

班会实施过程及设计意图：

1.情境导入：

班长引导老师进入班会，引起学生的兴趣和注意，让班会开始得热烈和活跃。

2.学会感恩：

感恩父母：通过游戏的方式，让学生深刻体会父母的付出和爱，引发他们珍惜身边的亲人。

感恩老师：让学生了解老师对他们的教育和关爱，让他们表达对老师的感谢之情。

感恩同学：让学生互相感谢和赞美，培养班级之间的友爱和互助精神。

3.活动总结：

通过总结，让学生认识到感恩是一种人生态度，是一种美德。鼓励学生在生活中常怀感恩之心，面对挫折和不公也能坦然和理智地面对。

4.活动结束：

全体学生一起唱《感恩的心》并做感恩手语操，以集体的方式结束本次班会。

通过这样的班会，希望能引导学生正确理解感恩，培养他们的感恩之心，让他们成为懂得感恩、乐于奉献的大学生。