(老师)总结：

现在我们对爱和理解充满了诗意和激情，但在父母与子女之间，却有着让人心酸的故事。我们应该对此震惊还是习以为常呢？

生活不是一条直通的走廊，我们会时常迷茫。但我们依然能坚定地走下去，因为我们的亲人、朋友和老师一直在支持我们。生活给予我们的远远超过了我们所能回报的。所以，我们应该怀着感恩的心，珍惜身边的亲友，给予需要帮助的人鼓励和支持。可惜感恩已经成为一种失落的情怀，辛酸父亲的来信能否唤醒大家的心灵呢？

感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢所有帮助过自己的人们。在物质主义的社会中，我们不能丧失做人的基本原则。

在合唱《感恩的心》结束。

附：材料一：《辛酸父亲的来信》

亲爱的儿子：

尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然自从你考上大学后，你觉得我给你服务是天经地义的，但你是否考虑过你父母的辛苦呢？你的骄傲是不可理喻的。在你读大学的第一学期，你连一封信都没有时间写给我们，却能给高中同学写几十页的信。而且你还频繁地催讨钱款，甚至偷改入学收费通知。这让我和你妈感到心痛，失眠。希望你能多一点善良的心。

材料二：感恩节(Thanksgiving Day)来历

感恩节是美国人民创办的一个古老节日，是家庭团聚的节日。它的由来可以追溯到1620年，当时一群清教徒因迫害到达美洲，印第安人帮助他们解决了生存问题。为了感谢上帝和印第安人的帮助，他们庆祝了第一个感恩节。这个节日流传了300多年，至今仍被人们庆祝。

感恩教育主题班会教案设计10

活动主题：学会感恩

活动目的：通过这次活动，希望队员们能够意识到感恩的重要性，培养感恩的习惯，同时将感恩之情付诸行动。

活动准备：

1. 收集与感恩相关的资料。

2. 阅读与感恩相关的故事。

3. 全体队员积极准备活动。

活动过程：

1. 主持人宣布活动开始，全体起立，升旗，敬礼。

2. 唱队歌。

3. 全体坐下。

4. 主持人引用了一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”并解释了诗的意义，引出活动的主题。

5. 进行诗歌朗诵《母亲》，表达对母亲的感激之情。

6. 进行游戏，让学生体验母亲怀胎的艰辛。学生们绑上沙袋，走楼梯、过独木桥，然后将书放回书架上，以此感受母亲的辛苦和痛苦。

7. 进行话题讨论，让学生们思考为什么要感谢父母。

8. 进行女生独唱《烛光里的妈妈》，表达对母亲的爱。

9. 让学生们写下对父母的感言，然后折成千纸鹤。

10. 进行集体合唱《感恩的心》。

11. 主持人总结活动，引用了之前的诗《游子吟》，强调学会感恩的重要性。

12. 老师进行总结，鼓励学生从小事做起，理解、宽容、体贴、关爱父母，学会感恩，使每个人的心中充满爱心，以此让学习更有动力、生活更有意义。