乙：教师——太阳底下最光辉的职业。有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字。

甲：虽然这只是一手普通的毛笔字，但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺。

4、学生承诺

同学对老师作出承诺，这个承诺有我们所有人作证，既然作出了承诺，就一定要履行。

甲：老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

乙：有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人——时刻关怀着我的老师！

甲：而我们敬爱的老师，正坐在台下。有请同学们踊跃地说出老师光荣的称号。

5、老师的光荣称号

甲：当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站；

乙：您的付出被化作午夜的风景；当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊……

甲：你的眼睛在期盼什么？你的心泉在怎样地涌动？你又是怎样地寻找瑰丽的风景，聆听旷野的足音？

乙：此时，你多么希望有人扶一把，鼓励一下，但是我们却无能为力，反而给您增添麻烦，在这里我们真的很抱歉。

甲：没错，您的苦都往下咽，从不倾吐。

合：老师，谢谢您！我们真诚地祝愿您，祝愿您幸福、平安！

6、合唱《祝你平安》。

7、班主任老师讲话。

(班主任讲话：同学们，今天老师也有一些心里话想对大家说，刚才看了大家的表演、听了同学的发言，我非常感动。但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么？老师不要你们感激的话语，也不要你们的东西，老师要的是你们每天都能认真地学习，这才是老师最想要的礼物，也是最珍贵的礼物。同学们，老师相信你们能以自己的行动，回报用心、用爱教育你们的这些辛勤工作的老师们。)

合：主题活动“感谢师恩”到此结束！

感恩教育的主题班会教案8

感恩的含义和意义对学生来说非常重要。我们应该明白什么是感恩，懂得识别和知道别人对我们所做的好事，并且懂得回报。这是中华传统美德中的一部分。感恩意味着要对父母孝敬、师长尊敬、他人感恩、回报社会，而且要将这种感恩之情融入学习中，努力提高自己的文化素养和专业技能。

为了教育学生懂得感恩，我们可以通过一些歌曲如《感恩的心》、《感恩歌》引导学生进入这个主题。我们可以告诉学生，感恩是一种对他人帮助和恩惠的感激之情，并且设法回报。它是一种生活态度，一种优秀品质，一种道德情操。如果一个人不懂得感恩，只会将别人的给予当作理所当然，只会索取而不知回报，那样的生活将会变得枯燥乏味。

作为学生，我们应该意识到我们生活在很多阳光和甜蜜中：父母给予我们丰裕的物质条件，老师倾尽心血地教导我们，学校提供良好的学习环境，祖国为我们构建和谐安定的社会氛围。因此，我们要感恩父母和老师。我们要感谢父母给我们生命，感激他们的无私付出和养育之恩，对父母多一份体贴、关怀和问候。我们也要感谢老师对我们的启迪和成长的帮助，感念他们的辛勤付出和教诲。

虽然我们现在还没有太多能力来回报这些爱我们的人，但我们可以怀有一颗感恩的心。我们要努力学习，自强不息，顽强拼搏，努力提高自己的文化素养和专业技能，以优异的成绩回报他们。只有心存感恩，我们才能收获更多的人生幸福和生活快乐，远离无意义的抱怨。只有拥有博爱心、仁慈心、善良心、同情心，我们才能达到"人人爱我，我爱人人"的美好境界。

感恩是一种智慧，也是一种歌唱生活的方式。作为学生，我们要学会将来自各个方面的关怀和爱化作我们学习上的动力和信心。我们不应该在平时去追求毫无意义的物质攀比，不应该追赶不符合我们学生身份的所谓时髦。我们要专心致志，努力学习，从父母和老师的赞扬中找到信心和力量。我们要在学习中寻找快乐和兴趣，树立目标，在勇于比、学、赶、帮、超中找到恒心和毅力。在这个过程中，我们无形中也在培养拥有感恩之心。

感恩是一种情感，一种责任，一种生活态度。无论我们的起点和终点相距多远，只要我们怀有一颗感恩之心并珍惜它，我们一定能成为不断进步的人，一个能拥有亲情和友情的人，一个生活快乐和幸福的人。

最后，我想与同学们共勉：常怀一颗感恩之心，它会让我们养成良好的行为习惯；常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进；常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

感恩教育的主题班会教案9

一、课程名称：感恩主题班会课

二、授课题目：珍爱生活，感恩父母

三、教学目标：

1、认知目标：让学生认识到我们应该对生活怀有感激之心，增加学生的社会责任感。

2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人和社会。

四、教学重点：让学生懂得如何对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活，并感激父母对我们的无条件付出。

五、教学思路：

1、教师主导教学，整体引导学生发表观点、交流、讨论和分享。

2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验。

3、注重学生探究问题的过程。

4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

六、教学准备：