活动目标：

1、让孩子们认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，感受秋天丰收的快乐。

2、培养孩子们围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈的能力。

3、教育孩子们尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动准备：

1、让孩子们多次了解秋天的景色，知道秋天是收获水果、蔬菜的季节，并认识一些水果和蔬菜的名称。

2、准备农民田间劳作场景的录像。

3、让每个孩子带来1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

活动过程：

一、自由探索

1、通过提问激发孩子们的谈话兴趣。

2、问孩子们是否喜欢秋天，最喜欢秋天的是什么。（引导孩子们根据自己的经验来讨论秋天的认识）

二、引导发现

1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导孩子们围绕话题进行谈话，扩展话题。

例如，“农民伯伯在干什么？”（如收割、扬稻、摘棉花等）

小结：农民伯伯为了给我们种粮食，一年辛苦劳作，所以我们要爱惜农作物和粮食。

2、提问孩子们秋天还有哪些好吃的水果和蔬菜，他们最喜欢吃什么，为什么喜欢。

（引导孩子们积极参与谈话，表达自己的感受，让他们了解秋天是各种植物收获的季节。）

三、交流讨论

孩子们自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外观、味道和用途。

（教师巡回参与孩子们的交谈，提醒他们轻声谈话，不要影响别人。）

幼儿园秋天活动主题名称6

十月初，孩子们在花园散步时，突然发现菊花开了。这让他们感到非常惊讶，因为按照以前的经验，菊花要到十月底才会开放。于是，他们开始在花园里寻找其他开放的菊花，但却没有找到第二株。这让他们更加好奇，不明白为什么只有一株菊花提前开了。

一个孩子问老师：“老师，为什么这株菊花比其他菊花开得早呢？”老师也不知道怎么回答，但她觉得这是一个引导孩子探索和思考的好机会。于是，她告诉孩子们这株菊花和其他菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。但是，为什么开花的时间不一样，她也不清楚。于是，她鼓励孩子们一起去寻找答案。

第二天，孩子们兴高采烈地讨论起来。有一个孩子说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤生长的，这株菊花可能得到的阳光更多。”他们又去观察了一遍，可是整个花园里的菊花都能晒到阳光。另一个孩子说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，植物如果得到足够的水分，就会生长得快，所以这株菊花开得早。”他们又比较了一下菊花附近的土壤，发现开花的那株菊花附近的土壤稍微暗一些。他们兴奋地喊道：“我们找到原因了！”但是他们还不理解为什么同一个花园里的土壤有不同的颜色。

第三天，孩子们在花园散步时，一个孩子突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了！”原来，菊花附近有一个阴井，每天阿姨都会把泔脚水倒进去。孩子们发现，每天都有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，相当于给它施肥。这样，这株菊花比其他菊花得到更多的水分和养分，所以生长得更快，开花也更早。

孩子们的求知欲望和探索精神真是令人钦佩。通过主动探究，他们找到了答案，并且在这个过程中学到了很多知识。

幼儿园秋天活动主题名称7

活动目标：

1、学习常见植物的名称，能够区分不同植物叶子的特征。

2、培养观察周围环境变化的能力。

活动重点：区分不同植物叶子的特征。

难点：学习拓印叶子并制作成标本。

活动准备：

1、请家长和孩子一起收集各种形状不同的叶子。

2、准备彩色蜡笔和白纸给幼儿使用。

3、幼儿已经阅读过《捡落叶》的诗歌。

活动过程：

1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣。

出示各种树叶，引导幼儿讨论：“你们知道这些叶子是哪种植物的吗？”