最后，我们加强家园联系和互动。通过家长园地的设置，促进家庭与幼儿园、家长与教师之间的沟通。我们还开展丰富多彩的亲子活动，增加家园双方的了解和互动。同时，我们设立家长接待日，解答家长的问题，为家长提供耐心细致的服务。

通过这些具体工作和措施，我们将不断提高幼儿园的保教质量，促进幼儿的个性化发展。

幼儿园保教活动方案4

幼儿园卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作。为了提高卫生工作质量和保育员的素质水平，我们将根据幼儿园的实际情况，紧紧围绕幼儿园的工作要求，创新卫生保健工作。

目前，我们发现保育员队伍存在一些不足之处。首先，卫生工作做得不够到位，如物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生问题经常被忽略。其次，新上岗的保育员缺乏幼儿生活护理专业知识和常见病保健知识。此外，他们对工作流程不熟悉，安全防范意识不强，意外事故急救能力差。还有个别保育员责任意识和服务意识淡薄，参与辅助教学能力差，电脑操作能力也不强。

为了解决以上问题，我们制定了培训目标和培训计划。首先，我们要认真学习《规程》和《细则》，树立良好的保育员形象。其次，我们将组织保育员和保健医进行卫生、保健、防病、营养等方面的学习和讲座培训。同时，我们要求保育员积极参加高层次的培训，提高他们的工作水平。

培训的目的是树立正确的卫生保健观念，将卫生保健工作与素质教育紧密结合。我们要明确幼儿园卫生保健的指导思想，制定保教并重的管理目标。

培训时间安排了每周四的日常工作培训，每周五的新人培训，以及周二放学后半小时的电脑培训。

培训内容包括传染病防病工作的隔离与措施，常见病护理常识，意外事故急救常识，生活中易发意外的防范常识，辅助教学方法和电脑操作培训等。同时，我们还将开展保育组长帮扶新人活动，以提高卫生保健工作的质量。

每月的安排包括各种培训和学习活动，如意外事故案例分析、保育工作计划学习、室内外环境和物品消毒方法培训、食品卫生法学习等。

通过这些培训和学习活动，我们将提高保育员的卫生保健意识和工作能力，确保幼儿园的卫生保健工作得到有效的推进。同时，我们也将加强保育员的素质教育，培养幼儿的适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。这样，我们将共同促进幼儿园素质教育的发展。

幼儿园保教活动方案5

新学期开始了，我又开始了学前班保育工作。回顾上学期，虽然在工作中有些成绩，但在幼儿安全护理方面还有一些不足。新学期我要继续发展好的一面，并努力改进不足之处。根据新学期的目标，我制定了以下计划：

首先，要做好班内卫生消毒工作，保护好班里的幼儿。冬春季节是幼儿传染病高发季节，作为保育员，我要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，及时消毒幼儿接触的物品。天气转暖时，要增加通风次数和时间，加强户外阳光消毒。我要增强责任心，特别是对于带药的幼儿，要认真检查带药记录，并在喂药前仔细阅读说明。

其次，要巩固幼儿的日常生活习惯，培养新生的常规。通过上学期的培养，大部分幼儿养成了良好的日常生活习惯，但个别年龄较小、能力较弱的幼儿还需要老师的提醒。在今后的工作中，我要不断巩固幼儿的生活常规，帮助他们养成良好的习惯。

第三，要加强户外活动护理，确保幼儿的安全。随着天气的变暖，户外活动时间会增加，幼儿的衣物也会减少。因此，在户外活动中，我要细心照顾幼儿，及时擦去出汗。同时，在户外活动之前，要认真检查场地和幼儿的衣着，杜绝一切安全隐患，防止意外事故发生。

第四，要配合班里的教师开展各项活动。幼儿的自我服务能力较弱，所以在平时的工作中，除了完成好卫生工作，我还要尽可能参与教育工作，让教育活动融入到保育环节中，全面贯彻落实保育与教育结合的原则。

最后，我要以高度的责任心迎接工作。在工作中，我要认真对待每一项任务，严格遵守保健医生制定的园卫生消毒制度，保证班里环境的整洁。在复验过程中，我要努力做到不给幼儿园丢脸，确保幼儿园能顺利通过复验。

在本学期的工作中，我要不断超越自我，追求更高的目标。我要用积极、进取、求知的心态在工作中展示自己。

另外，我还要着重培养孩子的生活习惯，如喝水、饭前便后洗手，说话要轻声，轻拿轻放椅子和玩具，看书要有礼貌等。

新学期开始了，我会努力做好保育工作，让幼儿们过一个愉快、安全的学期。

幼儿园保教活动方案6

一、班级基本情况分析

孩子们刚开始参加学前教育，入园是他们集体生活的起点。有些孩子可能会不适应新的环境，因此我们开设了新生适应班来帮助他们熟悉幼儿园和班级的环境。大部分孩子能够很快适应幼儿园的生活，但也有一些孩子会因为依恋亲人而不愿入园，情绪不稳定，哭泣不止；或者表现出任性、强占霸道、行为散慢、不会学习、生活不习惯等问题。

在观察活动中，他们的持续观察时间很短，只有几分钟甚至更短。他们观察的事物零散且不连贯。

孩子们的有意注意力正在逐步增加，但整体水平还比较低。他们主要还是无意识地注意事物，一般只能维持几分钟。他们的注意力转移和分配能力都不太好，做动作时只能根据琴声挥动双手或小步跑，还不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

孩子们的想象力发展不稳定，主题也不固定。他们常常根据当时的事物来满足自己的想象，而想象的目的比较被动。有时他们会夸大想象，把没有的事物说得活灵活现。由于他们的知识和经验有限，受情绪影响较大，对自己喜欢的事物会想象得无限好，而对不喜欢的事物就感到一无是处。

孩子们都已经学会了说话，但并不能正确地发出全部的语音，因为他们的发音器官和听觉发育还不完善，还不能区分细微的音差别，不擅长协调使用发音方法，所以发音不清楚。例如，会用“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，把“老师”说成“老西”或“老基”，把“吃饭”说成“刺换”等等。

二、幼儿本学期发展目标

在制定教学工作计划时，我们首先观察评估了班上幼儿的发展状况，然后根据幼儿园的教育目标确定了本学期的目标：

1. 身体的发展：学会协调地走、跑、跳、爬，喜欢参加活动，尝试做模仿操。

2. 语言和认知的发展：能够感知周围事物的颜色、味道、声音、硬度等差别，喜欢接触自然，关心和爱护植物，观察它们的特征。能够比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。能听懂语言并按指示动作，理解简单的故事情节。能认识自己的座位、茶杯、毛巾、抽屉上的标记。学会用普通话回答问题，愿意用言语表达自己的意思，能够在集体面前讲话并保持注意力5到10分钟。

3. 社会性的发展：学会使用礼貌用语，如“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等。喜欢幼儿园的集体生活，爱老师、小朋友和家人。喜欢与其他孩子一起玩耍，在老师的提醒下能够交流和等待，遵守简单的规则。能够独立游戏而不纠缠成人，具备初步的自我服务能力，能够参加简单的劳动，做自己能做的事。鼓励幼儿与同伴友好相处。

三、具体措施

1. 创造良好的物质和心理环境：在开学初，准备一些玩具和可操作的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯等，以吸引孩子们的注意力。同时进行大班和小班幼儿一起的活动，减少入学初的哭闹情绪。

2. 引导幼儿适应园所生活：教师要用耐心和责任心去搂抱和亲近每一个幼儿，让他们感受到教师的喜爱和关心。同时，组织一些集体游戏活动，使用有趣的教育方法，让幼儿在游戏中主动学习。

3. 注重个别教育：根据幼儿的实际情况进行教育，帮助他们尽快适应集体生活，养成良好的习惯，学会与同伴相处。

4. 运用儿歌和文学作品：以儿歌的形式进行生活常规教育，如洗手时一边念儿歌。使用示范和模仿法，让大班幼儿参与教育活动，展示他们的礼貌行为。

5. 随机教育：根据孩子们的兴趣和反应，调整教育计划。

6. 给予赞赏和鼓励：及时赞赏和鼓励孩子们的成就，激发他们的学习兴趣。