一、教学目标

了解南京大屠杀的根本史实;理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。

通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料，提高自主学习、合作探究的能力。

通过对南京大屠杀的学习，发现日本帝国主义的凶残本性，树立反对战争、热爱和平的理念以及正视历史的观念。

二、教学重难点

南京大屠杀的内容。

南京大屠杀的启示。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师利用多媒体展示国家公祭日图片，提出问题：国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京大屠杀。

环节二：新课讲授

(一)初探历史

教师出示日军入侵示意图，提问：南京大屠杀是在什么情况下出现的?

学生结合教材读图后答复：淞沪会战失败后，日军进一步入侵，南京沦陷。

教师进一步提问：?

学生答复后，教师总结：。

(二)走进历史

教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段，要求学生观看视频并阅读教材内容，答复如下问题：

(1)南京大屠杀的时间是什么时候?

(2)地点在哪里?

学生能够答复：

(1)1937年12月13日开始，持续了四十多天。

(2)地点在南京。

教师继续播放南京大屠杀纪录片片段，提出问题：日本侵略者在南京进行了哪些暴行?

学生结合教材答复：

(1)侵略者在南京制造了骇人听闻的“南京大屠杀〞，用活埋、火烧、刀劈等惨无人道的手段，屠杀平民和放下武器的士兵达30万人。

(2)南京城被洗劫一空，烧成废墟。

(3)侵略者进行杀人比赛。

(4)强迫中国妇女充当日军的“慰安妇〞，摧残身心。

教师进一步出示南京大屠杀相关图片，提出问题：看了这些图片，有什么样的感受?

12.13国家公祭日主题班会教案最新精选5

一、活动目的

xxxxxxxxxx

二、活动主题：

历史不容忘却!未来我们掌握!

三、活动时间：

20xx年x月xx日

四、活动形式：

(一)了解南京大屠杀

利用网络和书籍收集“南京大屠杀”的材料，利用各种途径向同学们讲解“南京大屠杀”的历史。