少年强则国强，今天小编为大家整理了有关于国家公祭日主题班会教案，希望可以对大家有帮助，欢迎大家阅读和借鉴。

一年级12.13国家公祭日主题班会教案精选1

一、活动主题

勿忘国耻圆梦中华

二、活动目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史，让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。

三、活动时间20xx年x月xx日

四、活动准备：

1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。

2、选定及训练好班会主持。

3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。

4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。

5、准备好有关公祭日的录像

活动过程：

L.班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。

2.主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。

同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施，同时国家公祭日的设立，也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭日，是中国的，也是全世界的。

3.畅谈公祭日知识(每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料)·第一组代表——公祭日是什么·第二组代表——公祭日的意义·第三组代表——美国珍珠港事件

·第四组代表——公祭日对我们的影响·第五组代表——《永久和平赋》为和平·第六组代表——各国情况

·第七组代表——中国抗日战争事件

4.视频：《南京大屠杀》

5.主持人宣布班会结束

6.班主任总结

国家公祭日是群众路线的生动表达，表达的是对群众的尊重，是对生命的敬畏。而以国家公祭日的形式奠祭，也说明抽象的国家已经拟人化，国家的意志、信念和情感，正与普通人情相融，因此，国家公祭日的设立，也说明国家政治的世俗化、平民化，表达了政治文明的进步。

一年级12.13国家公祭日主题班会教案精选2

教学目标：

1.了解拉贝、魏特琳、威尔逊等人道主义者在南京进行人道救援、揭露日军暴行等事例。

2.了解包括东京审判、南京审判等内容。

3.体会南京大屠杀下的人性光芒，体会历史的公正性、正义终将战胜邪恶。

教学重难点：

体会外国友人所做做出的奉献，并通过东京审判、南京审判对历史形成正确的认识。

教学准备：

搜集南京平安区国际委员会、东京审判、南京审判有关资料、图片，制作课件。

教学过程：

一、谈话引入

同学们，我们上节课认清了日寇在南京犯下的滔天罪行，了解了先烈们在南京保卫战中的英勇事迹，今天我们来了解一群被南京人民称为“活菩萨〞、“守护神〞的人道主义者。

二、救援与揭露(课件出示1-3)

1、小知识：第72军军长孙元良被魏特琳隐藏在金陵女子文理学院的女难民中;教导总队参谋长邱清泉被贝德士密藏在金陵大学管理大楼

顶层密室;教导总队第二旅参谋主任廖耀湘被卡尔·京特与辛德贝格藏在江南水泥厂难民营。

2、拉贝、魏特琳、威尔逊、斯提尔、德丁、费奇、福斯特、贝德士、史迈斯、马吉等20多位留在南京的西方人士，竭尽全力保护处于日军暴行恐怖下的南京难民的典型事例，以及用各种方式记录和传播侵华日军南京大屠杀的暴行真相。

3、南京平安区