活动地点：多媒体室。

主要措施：

一、加强理论学习，提升教师素质。

1、继续以《数学新课程标准》为学习蓝本，引导数学组老师思考和改善课堂教学效率和策略，积极优化数学课堂教学。加强和组织数学组老师理论学习，促进专业成长。

2、加强校际交流研讨，拓宽教师的教学和科研视野，将学习的成果应用于教育教学实践中，提升教师的专业素养。

二、加强教研组的常规管理，提高工作质量。

1、以作业规范为抓手，规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

2、加强备课组教研活动，制定工作计划，落实执行、检查和评价机制。

3、每月检查教师的备课、听课和批改作业情况，及时解决问题。

4、加强毕业班教学研究，研究考题，强化基础知识点。

三、加强教研教改，开展校本教研。

1、组织常规教研活动，提倡集体备课，共同研究解决教学中的实际问题。

2、互相听课、学习和帮助，实现共同提高。

3、鼓励教师总结经验，创新教学方法，形成个人和教研组的教学特色。

4、每位教师上一至两堂公开课，全组评议，提出反思。

5、利用数学兴趣小组，培养学生学习兴趣，评选学习带头人、学习骨干和学习进步之星。

通过我们教研组全体教师的努力，让学生对数学多一分兴趣、热爱，与教师形成教学相长的合力，提高数学教学水平。

有关如何写教研活动实施方案8

【编辑稿】

指导思想：为了规范体育课堂教学和促进教师专业发展，我们将加强学校体育工作，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，促进学生身心健康。我们将整合资源，创新教研工作，提高工作效率，促进学校体育工作的健康发展。

问题分析：我们发现体育教学中存在的主要问题是体育课堂教学质量一般，部分体育教师的体育教学专业技能单一，体育教学随意性较大，影响了体育教学质量。

解决问题的办法：

1. 通过教师主题研修活动和教师专业发展培训，对体育教师进行体育教师职业道德专题培训，使他们明确工作职责。

2. 通过评优活动、教改项目研究、专题研讨活动等形式，强化体育教学专业技能，掌握体育教学技能。

3. 促使每位教师都能认真组织体育教学和活动，并能确保学生安全、健康。

工作目标：

1. 确保体育课的质量，提高学生的身体素质和健康水平。

2. 提高教研能力，促进教学水平的提高，提高学校体育教研组的建设。

3. 提高课堂教学质量，注重课堂教学的问题研究，提高体育课堂教学的实际效果。

4. 重视教改项目研究和指导，重点关注高中学生体质健康，提高教学研究水平。

5. 提高高中体育与健康模块教学的评价信度，促进评价制度的完善。

6. 培养青年教师，提高中小学体育教师的综合教学能力。

7. 加强自身建设，提高教科研水平，提高工作效率，努力做好本职工作。

工作重点：

1. 落实学生一小时体育活动时间，提高学生的身体素质和健康水平。

2. 加强校本教研工作，提高校本教研效率，加强体育教研团队建设。

3. 提高体育教师专业发展和教学能力，提高体育课堂教学的实际效果。

4. 开展教学改进课题研究，重点关注高中学生体质健康，提高教学研究水平。

5. 科学指导学业评价，提高评价信度，促进学校体育工作的提升。

6. 进行教师专业发展培训，提高中小学体育教师的综合教学能力。