二、班会过程

教师提问学生，当谈到感恩的时候，大家会想起什么?并询问学生感恩节的起源。

如果学生不清楚，教师解答说，感恩节起源于美国，是美国最地道、最美国式的节日。它和美国早期历史密切相关。1620年，一些信仰者乘坐'五月花'号船去美国寻求自由。他们在海上颠簸了两个月后，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陆。在第一个冬天，大部分移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们在第一个春季开始播种，他们深知自己的生存和殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。庄稼意外地获得了丰收，于是人们决定选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就选了11月的第四个星期四作为感恩节。感恩节庆祝活动就定在这一天，一直延续到现在。

感恩节的庆祝模式多年来从未改变，人们会举行丰盛的家宴，准备苹果、桔子、栗子、胡桃、葡萄干布丁、碎肉陷饼等食物，其中最受欢迎的是烤火鸡和南瓜馅饼。

教师引导学生思考，如果没有身边的人，我们的人生会发生什么改变呢?然后让学生写出自己最想感谢的人和原因，并让他们上台分享。

教师提问学生，为什么要把某个人放在特定的位置呢?如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢?

总结部分，教师提醒学生，如果没有父母，我们根本不存在;如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。

教师引入生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活中，我们要时时怀着感恩的心对待身边的人，不仅仅是用言语，还要用行动来表达我们的感恩之心。同时，教师提到了一些节日如母亲节、父亲节、教师节等，可以充分地表达我们的感恩之情。

最后，教师教大家一种制作小礼物的方法——压花，通过亲手制作的小礼物来表达我们的感激之情。