教师：这些漂亮的手绢是怎么装扮出来的呢？我们一起来看看。

将正方形的餐巾纸对折三次，折成三角形——将折好的餐巾纸的不同部位分别蘸上颜料——悄悄地打开。

三、学生回顾印染的步骤，讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不要太长。

2、打开时要悄悄地、慢慢地。

四、学生自己染手绢，教师指导。

1、鼓励学生勇敢地进行印染。

2、给需要帮助的学生适当的协助。

3、鼓励学生在面对困难时坚持完成任务。

五、展示作品。

1、将学生的作品放在桌子上展示，学生向同学们推荐自己的作品，并说出自己喜欢哪幅作品，为什么喜欢。

2、为喜欢的作品颁发奖牌。

反思：

在演示环节中，我尝试了一些新的方法。选择质量好且稍厚的纸进行染色，这样不容易破损。同时，对于颜料的选择也有要求，最好使用水溶性较好的水彩颜料或者国画颜料，这样染出来的手绢颜色更均匀亮丽。

在示范过程中，我分成了三个小步骤。首先是将边对折成正方形，染色；然后将对角线对折成三角形，染色；最后是边角混染。我告诉学生可以尝试不同的折法和染法，可以染出不同效果的手绢。同时，我还编了一个口诀来帮助学生理解和操作。

在学生操作过程中，很多学生掌握了染纸的方法，每个学生都能创造出独特而美丽的图案，这让我既惊讶又高兴。

在操作过程中，我只给予了简单的指导，学生有足够的发挥空间，染出了新奇而漂亮的手绢。同时，学生在操作过程中也注意了卫生问题，完成得很干净整洁。

幼儿园艺术领域活动方案3

活动目标：

1、通过观察，了解海底世界并能够绘画出来。

2、尝试用线条和色彩表现海底世界的美丽景色，勇敢创作。

3、感受绘画的乐趣，培养环保意识。

活动重点、难点：

重点：能够画出自己心中海底世界的景象。

难点：尝试用线条和色彩表现海底世界，培养环保意识。

活动准备：图片、彩笔、白纸、黑板

活动过程：

(一)引入海底世界图片，激发兴趣

老师给孩子们展示海底世界的图片，并问他们：图片中有什么？引出主题。

(二)新授

1、讨论、激发兴趣

老师引导孩子们讨论：海洋里有什么动物和植物？海水是什么颜色的？

2、讲解与示范

老师边示范边交流，引导孩子们想象海洋中植物和动物的特征，激发他们的想象力。

3、自由创作，老师引导

孩子们大胆想象，画出海洋中不同物种的特征，并用颜色进行搭配，老师进行个别指导。

4、作品展示与评价

孩子们向其他小朋友们展示自己的作品，并进行互相评价。

(三)总结，培养环保意识

老师引导孩子们总结活动，并引导他们说出保护环境的重要性。