重点：知道常见传染病的特点及预防方法。

难点：传染病流行的三个环节及预防措施。

教学准备：

寻找有关禽流感的资料。

教学过程：

一、介绍传染病的历史

瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有时还导致整个社会的衰退，甚至国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远超过战争的总和。

十四世纪，欧洲发生鼠疫，导致两千万人死亡，占总人口的四分之一。

十七、十八世纪，天花大流行，导致1.5亿人口死亡。

1918年流感大流行，导致2500万人死亡。由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的斗争中取得了很大的胜利。但是老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与。传染病的防治原则是：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

二、介绍传染病的概念

传染病是许多种疾病的总称，是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的传染病有流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等。中国目前法定的传染病有甲、乙、丙3类，共39种。

三、介绍传染病的传播和流行的三个环节

1. 传染源是指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动物，包括病人、病原携带者和受感染的动物。传染源是传播流行的基础。

2. 传播途径是指病原体入侵其他健康人所经过的途径。

3. 易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感人群较多的情况下，一旦有传染源引入，就容易引发流行。

现学现用：通过图片，让学生判断谁是传染源、谁属于易感人群，以及该病的传播途径。

四、如何预防传染病

传染病的流行必须具备三个环节，即传染源、传播途径和易感人群。如果缺少或阻断其中任何一个环节，流行就不会发生或中断。

引导学生从三个环节入手：

1. 控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。如果传染源是动物，也要采取相应的措施。

2. 切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手。

3. 保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗。

4. 消除病菌生存条件，养成良好的卫生习惯。示范六步洗手法，并介绍洗手的好处和注意事项。

五、如何预防禽流感

1. 介绍目前禽流感的流行状况。

2. 通过前面关于传染病预防的介绍，让学生讨论如何预防禽流感。

3. 观看预防禽流感的视频。

六、布置任务

让学生查阅资料，了解如何预防水痘等常见的传染病。

春季传染病预防活动方案7

早期预防是关键

幼儿传染病的潜伏期一般在3-8天之间。在这段时间里，幼儿可能没有明显的症状，但却很容易将病原体传染给其他孩子。在幼儿园这样密集的环境中，如果等到发现有幼儿生病了再采取措施，往往已经太晚了。因此，预防传染病的关键在于早发现、早干预。我们要特别注意各项预防工作的执行。

加强晨间检查

每天早上，保健医生要对所有到幼儿园的孩子进行仔细检查，观察他们的皮肤、手足有没有出现皮疹，口腔里是否有溃疡，脸颊是否肿痛等。发现问题要及时向园长报告。班级老师到园后也要对入园的孩子进行询问和检查。如果发现异常，要立即要求家长带孩子去医院就诊。排除传染病后，孩子才能入园。同时，老师要负责追查每位缺课幼儿的原因。

加强缺课追踪登记制度

每天上午10:30，各班负责考勤的老师要打电话询问未到园的孩子的原因，并做好登记。诊断情况和医院信息要交给保健室，保健医生要进行跟踪追踪，并及时向相关部门报告。

疫情报告情况

如果在幼儿园内出现传染病或疑似传染病，应立即对患病者进行隔离，并通知家长到正规医院就诊。保健医生要跟踪调查诊治结果，并及时上报责任医院、区疾控中心、教育三科等相关部门。

落实好各项卫生消毒工作