3. 养成良好的卫生习惯，积极预防传染病。

重点：

传染病传播的三个环节和预防措施。

难点：

了解病原体。

授课进程：

一、引入：

老师：我们人一生中可能会得很多种病，其中有很多是传染病。请举几个传染病的例子。

学生：纷纷举例（可能有人提到癌症等）。

老师：好，那大家觉得什么才是传染病呢？

二、新课：

1. 什么是传染病？

学生：会传染，可以流行；由病原体引起。

老师：强调病原体是生物，多为微生物和寄生虫，可以在人与人、人与动物之间相互传播。

2. 传染病的危害：

老师补充了霍乱、艾滋病、非典等传染病的危害。

3. 传染病的传播和预防：

老师以师说、生听、空气传播为例来说明。

传染源是病人或动物，它们可以“传播”病原体。

易感人群是抵抗力较弱的人，他们容易“接收”病原体。

传播途径是病原体从“传播”到“接收”的方法和过程。

学生们认真理解。

老师：那么，我们可以采取哪些措施来预防传染病呢？

学生：分组讨论后自由发言。

隔离病人、杀灭蚊虫、接种疫苗等。

老师总结：

控制传染源：杀灭、圈养、隔离等。

切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等。

保护易感者：锻炼身体、接种疫苗等。

4. 常见传染病：

a. 感冒：

老师介绍：多由病毒引发，通过空气传播。

学生思考：如何预防感冒（锻炼身体、注意保暖、保持空气流通等）。

b. 非典：

老师介绍：非典型性肺炎，通过空气传播。

学生总结：我们国家如何预防非典（主要是隔离病人）。

c. 蛔虫病：

老师：人体最常见的传染病，由寄生虫引起。

学生：阅读课本相关插图，了解蛔虫的生活史。

老师补充：蛔虫病主要症状有消化不良、磨牙等。