呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：

了解呼吸道传染病的传播途径。

教学准备：

《学校呼吸道传染病预防控制》视频。

教学过程：

一、导入：

请学生们说一说他们对呼吸道传染病的了解（例如流感、白喉、腮腺炎等）。

二、讨论：

请学生们分享一下自己得了呼吸道传染病的感受。

三、预防方法：

讲解预防呼吸道传染病的方法，包括接种疫苗、保持良好的卫生习惯、减少去公共场所、根据天气添减衣物、积极锻炼身体等。

四、腮腺炎的传播途径：

介绍流行性腮腺炎是一种由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病，多发生在冬春季节。腮腺炎病毒存在于病人的唾液、鼻涕和被病人唾液、鼻涕污染的衣物、手帕、食品和用具等物品上。当这些物品干燥后，病毒可以进入空气引起感染。

五、腮腺炎的预防方法：

教导学生避免与患有腮腺炎的人接触，确保病愈后才能上学。还可以煎服板兰根等草药进行预防。

六、观看视频：

观看《学校呼吸道传染病预防控制》视频，并与同学们交流观影感受。

七、作业：

请同学们列举预防呼吸道传染病的方法。

春季常见传染病防控方案10

【教学目标】

了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。

掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

培养学生养成良好的卫生习惯。

培养学生积极健康的生活态度。

【教学重点】传染病的种类、传播三环节。

【教学难点】传染病的预防措施

【教学过程】

(一)创设情境：“传染病来了”

多媒体展示“常见传染病的预防”，告诉学生健康的重要性，并提出我们该如何健康幸福地生活。

展示人类历史上因传染病致死人数以及部分传染病的案例。

组织学生分组讨论“什么是传染病”，通过同学们已有的了解，促进交流。

根据学生的反馈，引出“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。

(二)创设情景：“病痛的痛苦”

让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，教师总结。

对个人的危害、对家庭的危害、对社会的危害，让学生理解传染病的危害。

介绍传染病的种类，并简单分类。

(三)创设情景：“让病魔现形”

提问：传染病是怎样传播的呢?