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学校春季传染病预防措施1

一、教学目标

1、了解传染病的含义，以及传播方式。

2、认识各种传染病。

3、学习有效预防传染病的措施。

二、教学重点难点

重点：学习有效预防传染病的措施。

难点：认识各种传染病及其传播方式。

三、教具准备

教学课件

四、课时安排

一课时

五、教学方法

讲授法、讨论法、谈话法。

六、教学过程

（一）、引入新课

老师：相信大家都曾经得过流感，那么当我们得了流感时，会有什么感受呢？

学生：难受。

老师：如果动物得了传染病，它们又会有什么感受呢？我们来看一个视频，看看动物得了流感会发生什么。（播放《我不想说我是鸡》的视频）

学生开怀大笑、恐惧、害怕、无奈……

老师：为什么会有这些感受呢？

学生：因为它们会传染给其他动物。

老师：对，会传染的病我们称之为传染病，那么它为什么会传染呢？

学生：因为有病原体。

（二）、讲解传染病的概念及特点

老师：好，下面给传染病下个准确的定义，传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫。现在让我们看一些病原体在电镜下的样子。（展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵的图片）这些微生物和寄生虫虽然肉眼很难辨认，但正是它们让我们感到恐惧。

老师：这些传染病有什么特点呢？

学生：具有传染性和流行性。

（三）、了解传染病的传播途径

学生观看小品视频《病毒来了》，并思考，在传染病的传播过程中必须具备哪些环节？

学生观看后讨论，总结出三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

（四）、认识各种传染病及有效的预防措施

1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？

2、小组长发言。

3、老师展示表格，介绍各种不同传染病及其预防措施。

（五）、回顾与思考

老师：通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？

学生：了解了传染病的概念及特点；了解了传染病的传播途径；学习了预防传染病的一般措施。

老师：非常好，希望这节课对同学们有所帮助。