以下是小编精心整理的有关于学校春季传染病应急预案范文，欢迎各位阅读和借鉴。

学校春季传染病应急预案1

教学目标：学习传染病的病因、传播途径和预防措施，了解常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，掌握艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标：培养学生自学、观察、分析和解决问题的能力。

德育目标：重视传染病的危害，积极预防，正确对待传染病患者。

教学重点：传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

教学难点：不同传染病的传染源、传播途径和易感人群。

关键：结合实例和概念认真分析和讨论。

学情分析：学生对传染病了解不多，但在课前的调查中已经有一定了解，可以联系遗传病的知识进行比较。

教学方法：和谐教学法，使用自制课件和教具。

教学过程：

第一阶段：激发兴趣

1. 知识准备：引导学生思考健康的定义，举例说明遗传病，是否属于传染病。

2. 激趣导入：提醒学生传染病曾经给人们的健康和生命带来过多大的危害，传染病的预防刻不容缓。

第二阶段：导学阶段

1. 展示教学目标：明确本节课要学习的内容，包括传染病的定义、特点、流行的三个基本环节、一般的预防措施和不同类型的传染病。

2. 导学、自学、讨论和交流：引导学生根据自己的经历，思考并讨论一些问题，如患过的疾病有哪些是传染的，什么是传染病，什么是病原体等。提供资料让学生自学并讨论传染病的基本知识。

3. 小组交流：组织小组讨论，让学生分享自己的观点和答案。讨论传染病流行的三个基本环节，以及传染源、传播途径和易感人群的概念。针对艾滋病的病原体、传播途径和易感人群进行讨论。

4. 针对传染病流行的三个基本环节，引导学生思考和讨论预防措施。展示一些图片，让学生猜测采取了哪些措施。

5. 简要介绍不同类型的传染病的病原体、传播途径、流行季节和常见病例。

第三阶段：应用评价阶段

1. 激趣练习：以小组为单位进行抢答，回答课后练习题。

2. 达标测试：以个人为单位进行抽签，回答《学习与检测》上的练习题，每位学生回答两个问题。

通过提出问题和引导学生思考回答的方式，进行教学。使用课件和教具进行展示和讲解。巡回指导，帮助学生解决问题。

学校春季传染病应急预案2

为了让学生们更好地了解和预防春季常见传染病，保障大家身心健康，学校组织了一次以春季传染病为主题的班队会。

在活动中，我们首先进行了谈话，引入了预防春季传染病的主题。接着，我们讲解了几种春季常见传染病的知识。

首先是流行性腮腺炎，病人在腮腺肿胀前后共有16天的传染期。患病初期会有发热、头疼、无力等症状，然后出现腮腺肿大。

其次是流行性感冒，主要通过空气或飞沫传播。患病时会出现发热、头痛、肌肉痛、鼻炎、咽痛和咳嗽等症状。

然后是水痘，患者从出现皮疹前后共有8天的传染期。患病初期会有发热、头疼、全身不适等症状，然后出现皮疹，主要分布在躯干和头部。

最后是手足口病，主要通过消化道、呼吸道和接触传播。多发生在3岁以下的儿童身上，主要症状是手、足和口腔等部位的斑丘疹和疱疹。

为了预防春季传染病，我们提出了以下几点措施：

1. 打喷嚏或咳嗽时用纸巾或手绢遮住口鼻，不随地吐痰。

2. 勤洗手，避免使用脏毛巾擦手。

3. 接触呼吸道分泌物后要立即洗手。

4. 避免与他人共用物品如水杯、餐具、毛巾、牙刷等。

5. 注意环境卫生和室内通风，增加通风换气次数，保暖并经常晒晒衣物。

6. 多喝水，多吃蔬菜水果，增强免疫力。

7. 尽量避免到人多拥挤的公共场所。

8. 鼓励学生进行体育活动，锻炼身体。