（1）、建立和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度，督促教师做好常规工作。

（2）、从细节入手狠抓过程管理。对幼儿园的晨间活动、早操、分领域活动、学习区活动、游戏活动等一日活动的各个环节实施具体指导，细化幼儿园常规管理与评价。

（3）、开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合。深入教学第一线听课和教学指导，及时发现教师们在制定计划、备课、上课、环境创设、幼儿评价等方面的问题，做好详细的记录，采取有效的形式，督促教师们及时整改，提高工作实效。在课程实施过程中，牢固树立“以幼儿发展为本”的教育观，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿各项能力的协调发展。

2、创设儿童化的、互动式的环境

环境是重要的教育资源，教师应努力为幼儿创设一个充满快乐、自由的“开放式”环境。如在大厅、走廊、大型玩具区进行装饰、美化，从孩子年龄特点出发，力求做到生活化、情趣化、和儿童化；主题墙面的创设可以与幼儿园课程的实施与进程相结合，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动，获得丰富而有益的体验，幼儿的个性也能够得到充分的凸显和张扬。

在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也要将心理环境的创设放在重要位置。每一位教职工都要从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格。

3、注重幼儿游戏，开展形式多样的活动

在一日活动中，做到以游戏为幼儿的基本活动形式。合理创设游戏环境，制作、投放适宜的游戏材料，充分尊重幼儿的意愿，关注幼儿的自主性和游戏的生成性。教师以合作者、指导者、支持者等多种角色、身份参与各类游戏，切实提高游戏的质量和水平，让孩子在愉快的生活、学习中健康快乐的成长。

此外，坚持开展形式多样的活动，可以丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。如举办“亲子运动会”、“欢庆六一”、“家园联谊”等活动，这样的活动多数需要与同伴一起完成，使幼儿受到了特殊的团队精神的培养，同时也是幼儿园在全体家长面前保教工作的一次全面展示，能得到家长和社会的认可，受到良好的社会反响。

4、加强幼儿德育教育，关注幼儿，促其健康成长

良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务。通过节日主题教育、健康教育、环保教育等将养成教育落到实处，培养幼儿终身受益的良好行为习惯。同时要求教师把思想品德教育贯穿于一日活动中，使每位幼儿都能成为有爱心、讲文明、讲礼貌、懂礼仪的好孩子。

5、加强保育工作

幼儿的年龄特点决定了幼儿园保育工作的重要性。在幼儿园，保育工作和教育工作同等重要，因为幼儿年龄小，生活自理能力、自我保护能力和抵抗疾病能力都还较差，需要我们细心呵护和照顾。因此，我们在日常工作中一定要高度重视卫生保健工作，制定保育员一日生活工作规范，对保育员在各个环节应完成的工作和质量要做具体要求，并做相应的检查。加强晨检、午检工作，做到保中有教，教中有保。加强一日生活中的生活护理和良好卫生习惯及独立生活能力的培养，扎扎实实把卫生保健工作抓紧抓实，让幼儿在园健康成长，让家长满意放心。

四、实施家园同步教育，促进幼儿身心和谐发展，是提高幼儿园保教质量的有效途径

幼儿成长受家庭、幼儿园和社会各个方面的影响，幼儿园作为学前教育的机构，担负着教育幼儿和为家庭服务的双重任务，因此家园必须配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，才能促进幼儿身心和谐发展，提高幼儿园保教质量。

1、举行各种形式的家园联系会。一种是向家长公布教育工作计划，使家长了解教育目的、教育内容，并请家长对教育方案提出意见和建议。第二种是针对幼儿中普遍存在的问题与家长共同进行专题研究，为幼儿制定家庭行为规则，提高幼儿自我规范意识。第三种是每当遇到较为重大的教育问题或活动时，邀请家长共同协商，征求家长的意见与建议。

2、办好家园联系栏。根据主题活动及时更换家园联系栏内容，提高家园联系栏的质量，做到内容丰富，有创意，有较强的指导价值。

3、家园互访。由于幼儿来自不同的家庭，他们的生活环境不同、个性不同、心理需求不同、兴趣爱好也不同，因此我们应根据因人施教的原则，在观察的基础上进行不同形式的家园互访，加强对幼儿的全面了解。

4、半日开放活动。定期、不定期举行半日开放活动，如“亲子运动会”、“家园联谊庆元旦”活动、“幼儿常规活动展示”、“庆六一”活动等，既展示了幼儿的学习、生活，又密切了家园联系，实现了幼儿教育与家庭教育的同步。

总之，要提高幼儿园保教质量，得到家长的认可和好评，还有很多有效的做法。我们应不断积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，采取多种途径和方法，促进幼儿全面发展，有效推动幼教事业向前发展。

幼儿园保教质量提升方案3

以开展“教育教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，促进我园教学质量持续、均衡、快速发展。根据我园实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以提升教育质量为中心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，强化学生为主体，质量为根本的理念，建立健全质量保障体系，完善以提高教育教学质量为导向的管理制度和工作机制，不断强化我园的教学管理，提高教学质量。

二、目标与任务

遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展对标工作，使教学质量有较大提升，群众满意度不断增强。

三、组织领导

为加强活动的领导，幼儿园成立活动领导小组：

组长：李建华

成员：崔艳苓、崔凤锦、张艳丽、张巧占、杜军、王会缓等

组长主要负责全园“教育教学质量提升”活动全面协调、监控工作，制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、对标工作等；成员负责本园各种工作的具体实施和操作。

四、工作内容和措施

（一）、选定标杆，制度应适我园的制度和规划。

1.结合幼儿园实际，选定青二幼儿园为标杆，学习其先进的管理理念。

2.在学习青二的过程中，借鉴其经验，严格执行教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。将制度贯彻落实到每一个班级、每一名教师，抓好制度的落实。并探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高幼儿园教育教学管理水平。

4.严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

（二）对标分析，找出我园与对标园差距在哪的同时，更能有目的的加强教学常规管理工作。

1.开齐、开足、开好课程。

2.狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。

（1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。