1.导入：通过故事导入，引导幼儿进入情境。老师讲述一个关于五官的故事，让幼儿了解五官的基本功能和重要性。

2.展开：通过互动游戏和观察实物，引导幼儿认识五官。老师和幼儿一起进行互动游戏，如“摸鼻子、摸耳朵、摸眼睛”等，让幼儿知道每个五官的名称和功能。同时，老师准备一些实物，如镜子、牙刷、毛巾等，让幼儿观察并了解如何保护五官。

3.巩固：通过儿歌和绘画活动巩固所学知识。老师带领幼儿一起唱儿歌，如“五官歌”等，加深幼儿对五官的认识。同时，可以组织绘画活动，让幼儿画出自己的五官，并标注名称和功能。

4.拓展：引导幼儿将所学知识应用到日常生活中。老师可以提醒幼儿在幼儿园和家里都要注意保护五官，如不挖耳朵、不揉眼睛、不乱吃东西等。

四、教学方法和手段

1.教法：采用启发式、互动式等教学方法，引导幼儿积极参与活动，充分思考和表达自己的想法。

2.学法：采用观察、模仿、实践等方式，让幼儿通过亲身体验加深理解，掌握正确的保护五官的方法。

3.手段：采用游戏、实物展示等方式，激发幼儿参与活动的热情和兴趣。同时，可以运用多媒体设备等辅助教学工具，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：通过互动游戏、观察实物等方式进行课堂练习，让幼儿能够积极参与并掌握所学知识。

2.作业：布置一些相关的家庭作业，例如让家长和幼儿一起完成一些与五官相关的任务，或者让幼儿在家里进行五官检查和保护等。

3.评价方式：采用观察、交流、作品展示等方式进行评价，了解幼儿的学习情况并及时调整教学策略。同时，可以设置奖励机制，鼓励幼儿积极参与活动。

六、辅助教学资源与工具

1.多媒体设备：使用PPT、视频等多媒体手段辅助教学，提高教学效果。例如展示五官的构造和功能等。

2.教具：准备一些五官模型或图片等教具，方便幼儿了解五官的名称和位置。

3.实物：准备一些与五官相关的实物，如镜子、牙刷、毛巾等，方便幼儿了解如何保护五官。

七、结论

通过本次活动，幼儿能够认识五官的名称和功能，了解如何保护五官，培养了幼儿的保护意识和习惯。同时，通过互动游戏和奖励机制等方式培养了幼儿的团队合作精神和自信心，增强了幼儿的适应能力。在今后的教学工作中，教师需要不断总结经验教训，提高自己的教学水平和能力。

小班健康认识五官教案4

活动目标

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准备

1、课件-乐趣卡：身体的各个部位

2、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)。

活动过程

一、了解身体的各个部位

1、出示乐趣卡：身体的各个部位

教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢？幼儿观察讲述。

2、引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、认识五官

1、请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。

小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

2、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。

（2）引导幼儿回忆：

小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的？