二、认识各区

1、玩玩乐：在娃娃家中，有很多好玩的餐具和厨具，大家商量好自己扮演什么角色，可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶，还可以是小娃娃。记得用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友喜欢看书了，我们要轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人哦。

3、套套乐：这里有很多手指宝宝，看看手指上都有什么？有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给他们戴上戒指吗？

4、贴贴乐：花园里的花开得真漂亮，这些花都是什么颜色的？我们一起来做一做吧。

三、幼儿进入活动区

小朋友们已经迫不及待想玩了，让我们快去各自的活动区吧。记得不要喊，不要挤，并且要互相谦让哦。

四、幼儿活动，老师指导

五、讲评，展示作品

六、活动结束

整理玩具材料。

幼儿园小班活动区创设方案7

【活动目标】

1、让幼儿对看图片并讲述感兴趣，提高他们的口语表达能力。

2、学习如何连贯地描述单幅或多幅图片的内容。

3、鼓励幼儿亲自制作故事桶。

【活动准备】

可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

【操作层次】

第一层次：让幼儿自由地玩故事桶，学习如何使用，并培养对语言活动的兴趣。

第二层次：尝试讲述单幅或多幅图片的内容，注意讲述连贯和完整，培养良好的语言习惯。

第三层次：学习制作故事桶，使用圆点、图案等进行标记。

【指导建议】

1、鼓励幼儿先讲述单幅图片，然后将它们串联起来，学习如何完整和连贯地讲述故事。

2、制作故事桶时，幼儿可以组合相关的图片，也可以尝试整理不相关的图片，串联成一个故事。

幼儿园小班活动区创设方案8

活动目标：让幼儿通过多种方式展示好朋友的不同形态，并培养他们关心他人的情感。

活动重点和难点：让幼儿展示好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：美工区准备纸张、蜡笔、橡皮泥；语言区放置《关怀你我他》图书和学习绘制《好朋友》画册；表演区准备磁带《拉拉勾》和《找朋友》；数学区准备数卡和实物卡。

活动过程：

一、谈话引出学习主题：和幼儿谈论他们的朋友长什么样子，他们和好朋友在一起开心的原因。

二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态：让幼儿用蜡笔画出好朋友的样子，或者用橡皮泥塑造好朋友的形象。在语言区的图书中，他们也可以画出和好朋友一起玩的事情，制作成一本画册。在音乐区，他们可以跟着好听的歌曲一起唱歌跳舞。在数学区，幼儿可以帮助草莓娃娃找到它的朋友。

三、幼儿自主选择区域进行活动：教师巡回指导，重点指导幼儿制作画册。

四、幼儿听音乐收拾玩具。

五、评价幼儿活动情况。

幼儿园小班活动区创设方案9

游戏目标：让幼儿正确识别图形，学会按照嘴巴的形状喂娃娃。

通过这个活动，我们希望能培养幼儿的思维、理解和动手能力。重点是让幼儿能正确识别图形，并按照嘴巴的形状喂娃娃。

活动的难点是如何通过这个活动来发展幼儿的思维、理解和动手能力。

为了准备这个活动，我们准备了娃娃家和手工区。娃娃家里有各种娃娃，让幼儿扮演家里的成员来喂娃娃。手工区有可乐瓶、皱纸和毛线等材料，幼儿可以用这些材料来做娃娃。