教师：“在我们的生活中，你们的父母是如何关爱你们的？”

幼1：妈妈每天给我做好吃的，买新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她自己淋雨。

2. 图2：感恩老师，了解他们培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有立即扶他起来，而是给予鼓励，让他自己站起来）

教师：“在我们的生活中，老师还教你们什么？”

幼1：老师教我唱歌、画画。

幼2：老师和我们一起寻找春天。

教师：“老师教你们学习技能，让你们长大，做你们想做的事情。”

3. 图3：感恩朋友，体验友谊的乐趣（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给了另一个玩）

教师：“你和你的朋友在一起快乐吗？有什么开心的事情？”

幼1：我们一起玩游戏。

幼2：她帮我系鞋带。

4. 感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食）

教师：“在我们的生活周围，还有哪些人我们要感恩呢？”

幼1：医生给我们看病，让我们拥有健康的身体。

幼2：建筑工人给我们盖起了漂亮的房子。

还有警察、环卫工人等等。

三、如何感恩

1. 让幼儿自由发言，“你最感谢谁？如何感谢他们？”

幼1：我感谢爸爸妈妈，我可以帮他们做家务。

幼2：我感谢环卫工人，我们不乱扔垃圾，一起保护环境。

2. 播放公益广告《心在一起》，进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明，懂礼仪。

3. 生活体验

设置情景游戏“爱心之旅”，让孩子们在游戏中学习帮助他人。

情景：在旅途中，一位孕妇上车了，不小心掉了手上的袋子，有一个小朋友帮忙捡起来（谢谢你——不用谢），还有人给她让座。

4. 教师总结

（通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）

教师：“在我们周围有太多要感谢的人，感谢父母把我们养大，感谢老师教给我们技能，感谢小朋友带来的快乐和帮助，感谢农民种出的粮食……我们要如何感谢他们呢？”

在教师的引导下，幼儿们说出以下几点：

1. 做力所能及的事情；

2. 懂得分享，分享快乐和痛苦（帮助他人）；

3. 从“谢谢”开始，说一句祝福的话，送一份礼物；

4. 遵守各项规章制度，保护环境等。

四、情感回归

教师：“在我们的旅行即将结束时，我们来欣赏一首感恩的歌曲《感恩的心》。”

（播放音乐，幼儿随着教师做手语，在音乐中结束活动）

活动延伸：

1. 美术活动：每个孩子制作一个爱心卡，送给他们要感谢的人。

2. 角色扮演：互换角色，体验残障给生活带来的不便之处。