1. 理解儿歌的含义，在游戏中体验画画的乐趣。

2. 在教师的引导下能够朗读儿歌，并结合动作表演。

活动重点和难点：

在教师的引导下能够朗读儿歌，并结合动作表演。

活动准备：

1. 知识和经验准备

熟悉句型“我会……”。

2. 材料准备

视频、幼儿用书、点读笔、图片。

活动过程：

一、热身活动

1. 教师和幼儿互相问候。

2. 唱一首快乐的歌曲。

3. 教师播放儿歌《我会画画》，幼儿拍手跟着节奏。

二、内容呈现

1. 教师在黑板上画一个大房子，画好后朗读儿歌中的句子：“我会画画，画个大房子。”让幼儿猜测意思，并跟着朗读“大房子”。

2. 教师请配班老师画一只小老鼠。画好后引导幼儿理解“你会画，画一只小老鼠”，并跟着朗读“小老鼠”。

3. 贴出相关图片并让幼儿画出相关图画，引导幼儿理解儿歌后两句的意思，并带动大家一起朗读。

4. 幼儿跟着教师一起朗读儿歌并做动作表演。

三、活动操练

1. 教师指着黑板上的图画，问幼儿知道哪一幅图，幼儿说出相应的歌词，如“老鼠”，全体幼儿一起朗读：“你会画，画一只小老鼠。”

2. 教师用点读笔播放儿歌伴奏，幼儿一起表演。教师带领男女分组表演。

3. 幼儿和教师一起表演。

四、创造巩固

1. 教师引导幼儿运用之前学过的单词进行替换，并展示相关图片，引导幼儿说出替换后的词语。

2. 师生互相道别。

五、课间操

教育活动二：绘画《熊猫》

教学目标：

1. 教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。

2. 教育幼儿保护熊猫。

3. 通过绘画活动丰富幼儿的想象力，增强他们的动手能力。

教学准备：熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔一组，音乐磁带。

教学过程：

一、猜谜引入课题：

1. 教师出谜语引入：像熊又比猫小，爱吃竹笋，住在竹林里。

2. 根据幼儿回答引出绘画课题。

二、授课：

1. 展示范画，引导幼儿说出熊猫的特征：小朋友们仔细看，我的身上有哪些图形呢？它们分别是我的哪些部位？

2. 询问幼儿熊猫的喜好，比如喜欢吃什么、喜欢玩什么。根据幼儿的回答，在范画上添加动态的熊猫。