二、读书感悟类

每位同学根据自己的喜好选择一本书，并编写一份读书小报或写一篇读书笔记，以“共享知识，共建和谐”为主题。开学后，每班选出3份手抄报和2篇最好的作品进行展评。

三、社会调研类

学生根据主题确定调查程序和内容，形成访谈笔录、调查报告或者收集其他实物资料作为成果。例如，调查公共设施对未成年人的免费开放情况，对市博物馆、体育馆、少年活动中心、烈士陵园等设施进行问卷调查和实地考察，并对中小学生及家长进行访谈，最后撰写调查报告和建议书。开学后，每班选出3篇最好的作品进行展评。

活动结束后，班主任将每位学生的活动成果收齐，并按要求筛选。然后在开学后的第一周内上交活动成果，由负责部门进行量化评比和展评，并计入班级考评成绩。

通过这项综合实践活动，学生们能够在假期中通过各种实践活动提高自己的能力和素质，同时也为社会作出一份贡献。这将成为学生们假期生活的有益补充，促进他们的综合素质发展。

暑假实践活动日程安排7

为了让学生度过一个安全、健康、愉快且有意义的暑假，克服学生对依赖和对困难的恐惧，培养学生独立、自主和坚强的意志品质，西城小学将在假期中开展主题为“以学生发展为本”的社会实践活动。通过引导学生参与、感悟、体验和经历实践活动，让他们从书本走向生活，从课堂走向社会，学会认知、学会做事、学会交往、学会生存，促进学生个性全面、和谐、健康地发展。

活动目的是为了引导学生积极参与实践活动，通过体验性学习来获取直接经验，发展实践能力，培养创新精神，逐步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，为服务社会做出贡献。

活动主题是“多彩暑假快乐成长”。

活动内容包括：

1. 1至5年级的学生将开展“我是社会小主人”实践体验活动。他们可以选择成为义务志愿者，在饭店、摊位等地方工作一天，亲身感受生活的辛苦，并附上照片记录这一天的经历。

2. 学生可以在家帮助父母、祖父母等做一些力所能及的事情，并附上照片记录。

3. 学生可以利用假期学习一项生活技能，比如骑车、游泳、洗衣服、做饭等，让他们感受生活的快乐，体验成功的喜悦，然后写一篇以《我学会了……》为题的感想文章，并附上照片。

活动方式是在班主任或任课教师的指导和家长的积极参与和配合下，学生自主开展活动。

活动要求：

1. 在活动中要注意安全，遵守纪律，文明礼貌。

2. 每个班级根据学校活动安排和班级实际情况，有计划地开展活动。开学第二天，每个班级需要向德育处提交5份活动总结。