活动1、赠送活动针对对象:各大中小学校的老师
具体内容:在指定日期,凭教师证到商场领取一份礼物,每位老师限领一份。
执行方式:教师凭教师证到前台科赠品组登记后,即可领取礼物。
活动2、征文比赛
针对对象:各中小学以及幼儿园的学生
具体内容:以真实的故事为线索,写自己与老师之间的一件事情,题材和字数不限。
执行方式:从现在开始接受作文,截止日期为指定日期,作文统一交到前台科。评选活动将在指定日期进行,评选出一等奖1名,奖品是品牌复读机1台;二等奖3名,奖品是收音机1台;三等奖5名,奖品是学习用具一套;鼓励奖10名,奖品是精美的笔盒1个;参与奖每人奖励一支圆珠笔。
活动3、有奖问答
针对对象:指定日期到访的顾客
具体内容:结合征文比赛的颁奖活动,在场外进行颁奖与有奖问答相结合的活动。让现场顾客积极参与到商场的“尊师重教”的宣传活动中,也让现场老师感受到商场的感恩之情。
执行方式:在场外设立一个简易的颁奖台,悬挂条幅,配备音响,有专人主持。
四、活动配合
1、营运部经理负责协调各个科的工作;市场部负责宣传和作文评选组织工作;前台科负责赠品的派送和登记;工程科负责场外活动时的音响等道具;防损科负责场外活动时场外秩序的维持。
2、采购部负责与奖品供应商进行赞助谈判。
教师节的主题活动策划方案6
一、指导思想:我们要进一步加强师德建设,让全校形成尊敬教师的氛围,弘扬尊师重教的良好风尚,激励教师们热爱教育事业,积极进取,开拓创新,推动学校各项事业的全面发展。为此,我们特别举办了本次活动。通过这个活动,让学生用实际行动感恩教师,让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情。同时,教师们也要思考自己的责任,用爱心去呵护学生,用实际行动去关爱学生。
二、活动时间:9月3日至9月10日
三、活动安排:
(一)表达感谢
1、用歌声表达感恩之情:从9月6日开始,课间将播放一些歌曲,如《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》等,来赞美教师。
2、送上一句祝福:在教师节这天,同学们见到老师时,要主动对辛勤工作的老师们说一句深深的祝福:“老师,您辛苦了!”、“老师,祝您节日快乐!”、“老师,我们感谢您!”
3、设计心意卡:一、二、三年级的学生可以参加“童心七彩献老师”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与,发挥自己丰富的想象力和动手能力,将自己对教师的真情实感通过设计表达出来,充分展示对老师的理解、关心和尊重。心意卡的设计时间为9月3日至9月10日,请每班选出5张最好的心意卡,在9月11日放学前交给德育处进行评比。
(二)诉说心声
1、用笔尖诉说心声:四、五年级的学生可以参加以“我心中的阳光老师”为主题的征文活动。要求每个班级组织每位同学写一篇关于“心中最难忘的阳光老师”的文章,选择典型的事例,突出核心,题目可以自己定。每班选出5篇征文,在9月11日之前交给德育处参加评比。
2、班会表达心声:在9月10日的班会课上,可以召开一个以“感念师恩诉说心声”为主题的班会。
3、教师节升旗仪式:在教师节(9月10日),举行以“老师,节日快乐”为主题的升旗仪式。仪式上,校领导致辞,学生为教师节献词,教师代表发表讲话。通过这个主题活动,让师生共同分享欢乐,共同振奋,为学校今后的发展积累精神财富。
教师节的主题活动策划方案7
一、活动目标
通过举办一系列丰富多彩的活动,展示我校教育改革发展成果,展现教职员工的积极进取精神,弘扬爱岗敬业的精神,加强教师的社会责任意识,营造尊师重教的良好氛围,促进学校教育事业的健康发展。
二、活动主题
今年教师节的主题是:弘扬高尚师德,培养德才兼备的人才。
三、活动内容
1.教师节慰问。学校校长将联名致慰问信给全校教师,向他们表示节日祝贺和诚挚问候。同时,还向为学校建设做出突出贡献的离退休老教师表示敬意和慰问。
2.各教学单位庆祝活动。各教学单位将围绕教师节主题,开展丰富多样、富有特色的庆祝活动。通过这些活动,弘扬尊师重教的传统,增强教师的凝聚力和向心力,营造关心、理解和支持教师的氛围。
3.走访慰问。学校工会将组织走访和慰问退休、患病和困难教师,帮助他们解决实际困难,向他们传递学校的关怀和祝福。同时,还将向他们介绍学校的改革发展情况和重大事项,听取他们对学校发展的意见建议,共同谋划学校的未来。
4.教师节座谈会。通过庆祝教师节活动和欢迎新教师,组织座谈会,邀请校领导、师德标兵代表、教授代表、博士代表和新引进教师等参加。在座谈会上,介绍学校的转型发展情况,畅谈教育教学和树立人格的体会,为学校的教育事业献计献策。
各单位要充分认识到做好教师节活动的重要性,将教师庆祝活动作为加强教师队伍建设的重要举措,推动学校的转型发展和新校区建设,营造尊师重教的风尚。同时,要加强领导,组织好今年教师节的各项庆祝活动。并以此为契机,积极为教师办实事、做好事、解难事,让广大教师感受到组织的温暖和学校的关爱。广大教职员工要积极参与教师节庆祝活动,学习先进,增强爱岗敬业、教书育人的责任感和荣誉感。