把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和交流。教师小结:动作要轻，要慢慢的，小心自己被夹住，也要小心夹到其他人。

活动反思

在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。

在活动过程中，孩子们互相配合，互相学习，参与积极性始终很高。

托班安全教育《小心夹手》3

前言

夹手是幼儿园常见的意外伤害之一，造成的后果非常严重，包括手指严重损伤或截肢等。所以，幼儿园老师需要提高自身意识，关注幼儿园安全教育，建立夹手意识，及时发现和处理夹手事件。本文档将介绍关于夹手幼儿园教案的内容。

教学目标

1.让孩子们意识到夹手的危害性；

2.学会预防夹手事故；

3.学习正确应对夹手事故的方法。

教学内容

1.夹手的常见场合

夹手的场合很多，幼儿园老师需要告诉孩子们在以下场合要注意夹手:

-门缝处：让孩子注意开关门的时候手应该远离门缝；

-窗口：提醒孩子不要将手靠近窗户边缘；

-餐桌或者餐椅：提醒孩子们用餐时，不要将手靠近椅子底部；

-拔出式家具：教育孩子们拔出式家具手柄要轻柔转动。

2.夹手事故的后果

让孩子们知道夹手事故后果的严重性，从而让孩子们能够正确对待夹手事故，在遇到意外情况时能沉着冷静：

-损伤手指，容易感染；

-截肢等严重后果。

3.如何预防夹手事故

教育孩子在生活中如何预防夹手事故，包括：

-注意使用家居设施时要用力适中；

-不要同时打开和关闭多扇门或窗户；

-玩具不应该放在特别窄的地方。

4.处理夹手事故的方法

当孩子发生夹手事故时，需要让其冷静，并使用正确的处理方法，大致需要做到以下几个步骤:

-立即停止行动，呼救；

-确认夹在哪个部位，是否继续受到夹压；

-找到纱布、报纸等物品将手部包括起来，保持稳定；

-拨打急救电话进行救助。

教学方法

教学方法采用儿童喜爱的动画、游戏、模拟操作等方式，通过幼儿园老师的引导和亲身示范，让孩子们体验和模拟，从而使孩子们学会正确预防夹手事故和处理应急情况的方式。

教学效果

通过本次教学，可以达到以下教学效果：

1.孩子们能够正确识别夹手场景；

2.孩子们能够掌握预防夹手事故的方法；

3.孩子们能够敏锐意识到夹手危险并及时采取正确的急救措施。