3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）

小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三、延伸

1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

教学反思：

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

安全教育《上下楼梯》教案8

一、教学目标

1.让学生了解上下楼梯的安全知识，增强安全意识。

2.掌握上下楼梯的正确行为规范，确保安全上下楼梯。

3.培养学生的自我保护能力，预防上下楼梯时的意外伤害。

二、教学重点和难点

1.重点：让学生明确上下楼梯的安全规范，并掌握正确的行为方式。

2.难点：如何引导学生将安全知识融入日常生活，形成良好的行为习惯。

三、教学过程

1.导入：通过讲述一个小学生因为不遵守上下楼梯安全规则而受伤的案例，引导学生进入本课主题。

2.讲解：教师结合图片和实例，讲解上下楼梯的安全知识，包括正确的行为规范、注意事项等。

(1)讲解上下楼梯的正确行为规范，如靠右行走、不奔跑、不推搡等。

(2)分析不遵守上下楼梯安全规则可能导致的后果，如跌倒、受伤等。

(3)讲解在上下楼梯时应该注意的事项，如避免拥挤、有序通行等。

3.示范：教师进行上下楼梯的正确行为示范，让学生直观了解正确的行为方式。

(1)示范上下楼梯的正确行走方式，包括靠右行走、步伐稳健、不奔跑等。

(2)示范遇到拥挤时如何保持平衡，避免跌倒。

(3)示范在楼梯口如何注意观察、有序通行。

4.练习：学生在教师指导下进行上下楼梯的模拟练习，体验正确的行为方式。

(1)分组进行模拟练习，每组轮流上下楼梯。

(2)教师观察学生的表现，给予指导和反馈。

5.总结：教师对学生的学习成果进行总结，强调上下楼梯的安全意识的重要性以及正确的行为规范。

四、教学方法和手段

1.讲解法：教师对课程进行讲解，使学生了解上下楼梯的安全知识，以及掌握正确的行为规范。

2.示范法：教师进行上下楼梯的正确行为示范，让学生直观了解正确的行为方式。

3.练习法：学生在教师指导下进行上下楼梯的模拟练习，体验正确的行为方式。

4.多媒体资源：使用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解上下楼梯的安全知识以及正确的行为规范。

五、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：分组进行上下楼梯的模拟练习，教师观察学生的表现并给予指导。

2.作业：回家后与家长一起进行上下楼梯的模拟练习，加深对正确行为规范的理解。

3.评价方式：教师根据学生的课堂表现和模拟练习中的反应进行综合评价，给予反馈和指导。同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高他们的自我认知和评价能力。

六、辅助教学资源与工具