二、展开

1、师：小朋友们，这个小朋友在干什么呀？引导幼儿讨论图片中人的`行为，让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。

2、师：有一个小朋友名字叫强强，我们一起来看看强强在幼儿园里干什么？通过观看“强强”在幼儿园与小朋友交往的几张图片，使幼儿进一步感受攻击的危害性。

请幼儿观看强强在幼儿园的生活照片，引导幼儿讨论：

3、通过与幼儿的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。

师：小朋友们，你们有没有做过好事呀？老师来请几个小朋友来说一说自己做过的好事？请4—5名幼儿讲述自己做过的好事，注意唤起幼儿相应的内心体验，懂得做好事时，会受到别人的夸奖与表扬，心情是愉快的。

师：那小朋友们，老师要请平时打过人的小朋友上来说一说，打人时心情是怎么样？被打的小朋友心情是什么样的呀？最后打完人的后果是什么样的？

请平时常常出现攻击性行为的几名幼儿讲一讲，自己曾经做过哪些攻击性行为，结果是怎样的？引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。让幼儿用亲身经验懂得攻击性不但给别人带来危害，还给自己带来烦恼，让幼儿理解要远离攻击，做个人人喜欢的好孩子。

师：那以后该怎样做呀？是不是不能再打人了？你打了人，你心情不好，被你打的小朋友也会不开心，所以要跟小朋友友好相处，这样才会有更多小朋友跟你一起做朋友。

小结：我们每个人都有自己的想法，当自己的想法与别人不一样的时候，要跟别人商量，打人时解决不了问题的，而且如果你打了人，小朋友们就不喜欢跟你做朋友了，每个人都不喜欢打人的小朋友，我们应该想办法为别人多做好事，做个人人喜欢的好孩子。

中班安全教案《不抓咬小朋友》3

一、教学目标

1.让儿童了解抓咬行为的危害及其后果；

2.引导儿童正确处理自己的情绪，尽量避免产生抓咬行为；

3.让儿童掌握基本的自我保护能力，学会寻求帮助的方式。

二、教学内容

1.抓咬的危害及其后果；

2.情绪管理；

3.个人安全保护；

4.学会求助。

三、教学方式

1.情境教学：在日常生活和游戏活动中引导儿童认识危险，学会避免危险、预防意外；

2.谈话教学：通过简单明了的语言告诉儿童危害，引导他们主动思考，积极倾听、讨论；

3.模拟演练：模拟常见突发事件，让儿童学会如何应对。

四、教学过程

1.建立环境氛围：在班级的角落里放置一张大海报《我们不抓咬小朋友》，贴出儿童的手绘图及其思考，突出班级主题；

2.抓咬危害的介绍：老师通过谈话和图片向儿童介绍抓咬的危害，说明生命贵重，不能随意抓咬小朋友；

3.情绪管理的培养：通过音乐、朗诵等多种方式引导儿童正确处理感情，提高自控力和共情能力，让他们学会掌控自己的情绪；

4.个人安全保护的讲解：通过图片和常识普及等方式，让儿童了解如何保护自己的安全，防止自己受到伤害；

5.学会求助：老师通过模拟演练的方式，引导儿童学会寻求帮助的方法，让他们学会保护自己的同时，及时寻求帮助。

五、评价方式

1.学生表现评价：评价学生主动思考和讨论的表现，以及模拟演练时的临场表现和自我保护意识；

2.教师评价：评价教师的指导能力、教学方法是否合理，在教学过程中是否积极引导学生思考和讨论。

六、教学效果

1.让儿童了解抓咬行为的危害及其后果；

2.培养儿童正确处理自己的情绪，尽量避免产生抓咬行为；

3.让儿童掌握基本的自我保护能力，学会寻求帮助的方式；

4.提高儿童的自我保护意识，增强应对突发事件的能力。

七、总结

通过本教案的实施，既让儿童了解了抓咬行为的危害和后果，也培养他们正确的情绪处理方式和自我保护意识。同时，通过教学效果的检验，可以发现儿童已经掌握了一些基本的自我保护能力，提高了对突发事件的应对能力，促进了儿童健康成长。