二、基本部分：

１、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》

师：儿歌里有谁？

幼：小刚

师：小刚干什么了？

幼：不小心踩了我一下

师：儿歌里的我有没有打他骂他？

幼：没有，打骂都不是乖娃娃

２、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？

幼：好

师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。

三、结束部分：

情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。

教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。

中班安全教案《不动手打人》3

一、教学目标

1.培养幼儿养成不打人的好习惯。

2.引导幼儿理解“不动手打人”的含义。

3.培养幼儿对解决问题的能力和批判性思维。

二、教学重点和难点

重点：使幼儿明白“不动手打人”的重要性。

难点：如何让幼儿深刻理解并遵守此原则。

三、教学过程

1.导入：讲述一个关于小明打了小华的故事，引发幼儿的讨论，引导他们思考小明为什么要打人，打人有什么后果。

2.学习新课：

（1）解释“不动手打人”的含义，引导幼儿理解打人是不对的。

（2）通过实例说明打人可能会带来的后果，例如伤害他人、失去朋友等。

（3）引导幼儿思考如何在遇到冲突时解决问题。

3.巩固练习：分小组进行讨论，如果遇到自己或他人打人的情况应该怎么办，鼓励幼儿积极发言。

4.归纳小结：总结“不动手打人”的重要性，强调幼儿应该尊重他人，不轻易动手。

四、教学方法和手段

1.故事导入法：通过讲述小明打人的故事，引导幼儿思考打人的原因和后果。

2.实例说明法：通过具体的实例，让幼儿理解打人带来的不良后果。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿思考如何在遇到冲突时解决问题。

4.教师总结法：教师对整个课程进行总结，强调“不动手打人”的重要性。

五、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：通过小组讨论，让幼儿在实践中学习如何处理冲突。

2.作业：回家后，家长可以与幼儿进行角色扮演，模拟遇到冲突的场景，让幼儿尝试用非暴力的方式解决问题。

3.评价方式：观察幼儿在课堂上的参与度和对“不动手打人”原则的理解程度进行评估。