经验准备:会唱《找朋友》
活动过程:
一、播放音乐《找朋友》幼儿进入活动室。
教师播放音乐《找朋友》,引导幼儿进入活动室。
提问:
1、刚刚听到的是什么音乐?〔找朋友〕你的朋友是谁?为什么他是你的朋友?今天老师给大家带来一个故事,故事的名字叫《有朋友真好》让我们来听一听故事里会发生怎样的事情?请小朋友们仔细的听。
二、幼儿完整的欣赏故事
提问:
1、生日那天晚上癞蛤蟆在做什么?癞蛤蟆说了一句什么话?〔青蛙还没来〕当时它的心理怎样?〔着急〕它担忧什么?
2、癞蛤蟆准备好长绳子,提灯、平底锅想去干什么?
3、青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟?
4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?
总结:癞蛤蟆看到好朋友没来,十分担忧,青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的`,它俩相互关心,真是一对好朋友。
三、学习对话
1、出示青蛙和癞蛤蟆的图片,引导幼儿思考:癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现?
2、教师扮演癞蛤蟆和青蛙,引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。
3、教师扮演癞蛤蟆,幼儿扮青蛙,学学他们的对话。
四、互动《找朋友》结束
教师:有朋友真好,你有朋友吗?那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧。
中班语言活动教案《有朋友真好》3
活动目标:
1、基于线索,展开想象,大胆清楚的用语言表达对好朋友的想念之情。
2、在倾听和交流中体会小兔和朋友间互相想念和关爱的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
1、课件“有朋友真好〞。
2、人手一封小动物的信。
3、背景音乐。
活动过程
1、结合故事第一段,初步理解故事。
〔1〕兔子搬家到城里。
〔2〕观察情节图片。
师:到了城市里面,兔子想起了很多好朋友,你觉得兔子会看到什么?会想起来什么呢?
2、结合故事第三段,大胆表达对朋友的想念。
〔1〕读长颈鹿寄给小兔的信。
〔2〕读大象寄给小兔的信。
〔3〕自主读小动物们寄给小兔的信。
第一轮:幼儿自主读物。