活动过程：

1.引出话题，引起幼儿谈话的兴趣。

教师介绍自己在假期中经历的有趣的事情。

提问：你们在寒假中有什么有趣的事情吗？

教师请2-3名幼儿介绍自己在寒假中经历的有趣的事情。

——幼儿介绍过程中教师进行补充提问:去哪里玩的？什么最好玩？遇到什么好玩的事情？和谁在一起，做了什么好玩的事情？（当幼儿无法完整讲述时，教师可出示“时间”“地点”“事件”的图标提示幼儿。）

2.围绕一些中心话题进行谈论。

教师根据幼儿的介绍，提炼一些大家都感兴趣的话题开展谈话活动，如：放烟火、旅游、吃年夜饭、看春晚等。

就某一话题教师进行相关的提问和追问，比如以“放烟火”为例：放的是什么烟火？放的时候心里有什么想法？听到什么声音？烟火像什么？看到烟火你是什么样子的？像什么一样？……

幼儿结合自己带来的照片进行介绍，教师根据见闻帮助幼儿补充内容。

个别幼儿介绍时，教师可引导其他幼儿围绕同一内容进行丰富和拓展，如：你也放烟火吗？跟他放的一样吗？有什么不一样的？等等。

3.扩展谈话继续激发幼儿谈话的兴趣。

幼儿与同伴之间自由交流。

小结：你们的寒假过得真有趣，还没介绍小朋友可以在吃饭前继续说一说。

建议：

1.教学变式：活动中如果幼儿发言积极性很高，可以引导幼儿分小组交流，满足幼儿谈话的需要。

2.活动延伸：在一些日常环节中给予幼儿继续交流的机会，并鼓励幼儿用丰富的、清楚的言语表达。

大班语言教案《快乐的假期》3

1、使孩子清楚假期中应留意的安全与卫生，提高孩子的自我保卫观念。

2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教育孩子快乐、合乎情理的地过假期。

3、培育孩子完好无损、连续贯通地综合表述的能力与对东西的辨别能力。

教学预备：

《假期安全知识调研表》40份（附后）；《假期会所》册子40本（采摘手工制作、数学动手操作、IQ开发等课本装订而成）；安全图片每个人1套；蜡笔每个人1盒；

教学过程：

一、使孩子清楚假期的涵义，充实孩子的知识经验，启发孩子过假期的兴致。

1、幼儿教师：“孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期。明白为何吗？引导孩子动脑子想问题。

2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。

3、幼儿教师汇总假期的涵义：这一个假期是在1年中最热的时间放的，我们叫它假期，暑：即是热的意思。

二、组织孩子探讨怎么样安全、快乐、合乎情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述的能力与联想、辨别能力。

1、幼儿教师启发孩子：“假期里你们想做些何事情哩？”

2、孩子相互讲出于己想做的或者是喜爱干的事儿。培育孩子的综合表述的能力、联想能力。

3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？启发孩子讲出相关安全知识的内容。与此同时也锻炼孩子的辨别能力。

4、展示各个爸爸妈妈们填写的《假期安全知识调研表》，选取几个爸爸妈妈们所写的假期安全知识，提问孩子：可這樣做吗？不能做这一些事吗？使用爸爸妈妈们的言语来协助提升孩子的兴致，让孩子越发专心、投入地参加教学。

三、幼儿教师汇总假期里要留意的安全事宜。

（1）倘若回家乡的孩子，不可以一個人或与小朋友到河里去游泳。

（2）不可以玩火、玩电、玩尖锐的物品。

（3）夏季的太阳公公毒辣，不可以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。

（4）吃冷饮时，不可以一瞬间吃得过于多，不然，会激起肚皮痛，影响身体健康。

（5）吃水瓜（就是：西瓜）时，要把瓜洗净，请大人切好水瓜（就是：西瓜），吃时不说话，避免瓜籽呛人，还需预防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜（就是：西瓜）皮。

（6）单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一個人在家。