1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。

2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。

3、幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师**其他有幼儿。

不足：

1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。

2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。

大班安全教案《不在教室乱跑》2

一、教学目标：

1.让孩子们了解在教室乱跑的危险性。

2.培养孩子们遵守秩序，不在教室乱跑的意识和习惯。

3.引导孩子们了解安全知识，增强自我保护能力。

二、教学重点和难点：

重点：讲解在教室乱跑的危险性，让孩子们了解并认识到这种行为的危害。

难点：如何通过互动让孩子们理解并遵守秩序，养成不在教室乱跑的好习惯。

三、教学过程：

1.开场白：教师问候孩子们，导入今天的主题。

2.讲解在教室乱跑的危险性：教师通过提问的方式，让孩子们描述在教室乱跑的场景，然后通过案例或动画向他们展示在教室乱跑可能带来的危险，如撞伤、跌倒等。

3.引导孩子们了解如何遵守秩序：教师与孩子们一起讨论并示范在教室应该如何走动，以及乱跑的后果，让孩子们明白遵守秩序的重要性。

4.安全意识培养：通过与孩子们互动，让他们理解并记住在教室不能乱跑，培养他们的安全意识。

5.课堂互动：教师准备一些小游戏或活动，让孩子们在游戏中学会遵守秩序，同时巩固今天学到的知识。

6.总结：教师总结今天的教学内容，再次强调不在教室乱跑的重要性。

四、教学方法和手段：

1.利用多媒体资源：教师准备一些关于在教室乱跑危险性的动画或图片，通过多媒体展示给孩子们看。

2.互动式学习：让孩子们参与讨论和示范，让他们更好地理解和记住在教室不能乱跑。

3.游戏教学：教师准备一些小游戏，让孩子们在游戏中学习如何遵守秩序。

五、课堂练习、作业与评价方式：

1.课堂练习：让孩子们在课堂上模拟如何在教室安全地走动，检查他们的掌握情况。

2.作业：让孩子们回家后与家长分享今天学到的知识，让他们了解在家的安全意识。

3.评价方式：对孩子们的课堂表现和作业进行评价，鼓励他们养成安全意识的好习惯。

六、辅助教学资源与工具：

1.教学软件：教师可以准备一些关于安全教育的软件，让孩子们通过多种方式了解安全知识。

2.安全标识：教师可以准备一些常见的安全标识，让孩子们了解并记住这些标识的含义。

3.模拟场景：教师可以根据教学内容设置一些模拟场景，让孩子们进行角色扮演，加深对安全知识的理解。

七、结论：

通过本次教学，让孩子们了解了在教室乱跑的危险性，知道了如何遵守秩序，培养了他们的安全意识。希望孩子们能够养成遵守秩序的好习惯，保证自己的身体健康和安全。

八、教学反思：

在教学过程中，教师需要关注孩子们的反应和表现，及时调整教学策略和方法；同时教师也需要不断总结经验，提高自己的教学能力和效果。

大班安全教案《不在教室乱跑》3

教学目标：

1.了解在教室乱跑的危害性；