理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

幼儿园元旦活动设计教案6

一、教学目标：

1.让幼儿了解元旦的意义，体验新年的快乐氛围。

2.培养幼儿的语言表达能力，增强他们的自信心和社交能力。

3.培养幼儿的合作精神和创新能力。

二、教学重点和难点：

1.教学重点：让幼儿了解元旦的意义，体验新年的快乐氛围，增强自信心和社交能力。

2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和合作精神，以及创新能力。

三、教学过程：

1.开场（30分钟）：老师自我介绍，欢迎幼儿，告知幼儿今天要庆祝元旦，让幼儿感受到新年的气氛。

2.学习（15分钟）：通过讲解、图片和动画等方式，让幼儿了解元旦的意义和庆祝方式。

3.手工制作（30分钟）：准备一些材料，让幼儿自己动手制作新年贺卡或者装饰教室，培养他们的动手能力和创新意识。

4.游戏（45分钟）：设计一些小组游戏或者亲子游戏，让幼儿在游戏中学习合作和沟通，增强他们的社交能力。

5.结束（15分钟）：总结今天的活动，鼓励幼儿的表现，让他们感受到自己的进步和成就，增强他们的自信心。

四、教学方法和手段：

1.讲解法：通过讲解元旦的意义和庆祝方式，让幼儿了解新年的概念。

2.图片展示法：通过展示新年的图片和动画，让幼儿更加直观地了解新年的氛围和庆祝方式。

3.手工制作法：通过让幼儿自己动手制作新年贺卡或者装饰教室，培养他们的动手能力和创新意识。

4.游戏法：通过设计一些小组游戏或者亲子游戏，让幼儿在游戏中学习合作和沟通，增强他们的社交能力。

五、课堂练习、作业与评价方式：

1.课堂练习：在手工制作和游戏中，老师可以观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。