（五）活动过程

1.谈话导入，唤起幼儿对过年的经验

师：小朋友，你们喜欢过新年吗？过年有什么好玩的事情？

师：过年还有很多有趣的事情呢，接下来，我们来玩个游戏，说一说有趣的新年。

2.游戏：翻年卡，说新年，初步感知过新年的趣事

（1）出示挂图四张年卡，激发幼儿兴趣

师：马上要过新年了，新年老人给我们寄来了四张新年年卡，会是什么呢？

（2）游戏“滚动翻年卡”，幼儿尝试完整讲述第一张图

师：你看到年卡上发生了什么事？什么时候？都有谁？（游戏玩法：幼儿说“开始”口令，四张年卡滚动闪烁；幼儿说“停”的口令，定在一张年卡上，点开年卡，观察画面，尝试完整讲述。）

3.你说我评

（1）两人为一组，循环游戏，分别讲述第二、三张年卡，并相互讲评。

师：你的伙伴哪里讲得好？为什么？

（2）师幼共同梳理出完整讲述需要注意的要素。（教师根据幼儿的表述用简单的符号进行记录，帮助幼儿梳理讲述结构。）

师：你觉得需要讲清楚哪些内容才更完整，听起来才更有趣呢？

(2)游戏“滚动翻年卡”，幼儿尝试完整讲述第一张图

师:你看到年卡上发生了什么事?什么时候?都有?《游戏玩法:幼儿说“开始”口令，四张年卡滚动闪烁，幼儿说“停”的口令，定在一张年卡上点开年卡，观察画面，尝试完整讲述。

3.你说我评

(1)两人为一组，循环游戏，分别讲述第二、三张年卡，并相互讲评。

师:你的伙伴哪里讲得好?为什么?

(2)师幼共同梳理出完整讲述需要注意的要素。教师根据幼儿的表述用简单的符号进行记录，帮助幼儿梳理讲述结构。

师:你觉得需要讲清楚哪些内容才更完整，听起来才更有趣呢?

4.新年故事“小骰子”

(1)四人一组，玩“故事小骰子”游戏:小组内每位幼儿投掷一次，根据骰子指定的一面内容进行讲述，要求结合讲述要素，讲述得完整、有趣。

(2)每组选出一位幼儿,在集体面前完整讲述“新年里发生的有趣的事儿”(教师及时给予评价，重点表扬连贯、完整、有趣讲述的幼儿)

5.幸福传递，结束活动

教师小结:我们小朋友知道了过年有这么多的习俗和有趣的事，我们可以把幸福有趣的事讲给身边的人分享，记住，讲故事时一定要讲完整、清楚，这样故事听起来才会更有趣哦。

(六）活动延伸

1.把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来，送给朋友并表达自己的祝福。

2.阅读区投放《过年喽》绘本，让幼儿从绘本中了解更多的一些年俗的活动。

大班以春节为主题教案3

一、活动目标

1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的快乐

3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

二、过程

活动一：了解春节

1、最近，教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。

2、你知道哪些春节的风俗？

3、去年你们家是怎样过春节的？有哪些有趣的`事儿。

4、今年你想怎样过春节。