1、提问：作者写这篇文章表达了他怎样的情感?

2、引导分析：这篇文章为什么会给我们留下深刻的印象?它在表达手法上有什么特点?

(归纳本文的写作特点：一是按时间顺序进行有条理的叙述：二是详略得当，详写春节中的高潮部分，略写其它部分；三是语言通俗，简练。)

四、延伸谈话，了解风俗。

1、师：北京的春节是很吸引人，但在不同的地方，会有一些不同的风俗吗?学生交流课前收集的有关资料。

2、启发思考：我们所了解到的这些春节风俗今天是否依然广泛存在??你觉得现在过年的氛围浓吗?说说你的感想。

(学生自由畅谈)

[设计意图：激发学生对中国传统文化的兴趣，引发他们对如何传承中华民俗文化的思考。]

五、作业

小练笔：结合《北京的春节》和自己的实际写一写你是怎样过春节的。

《春节到》教案满分版7

教学目标：

1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。

2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。

教学准备：

认知准备：对中国春节习俗有初步的了解

材料准备：台历一本

教学重点：

理解儿歌内容

教学难点：

运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容

教学过程：

一、两个新年

1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?

2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。

小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。

3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节?

小结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日(理解：华侨)

二、春节印象(解决难点)

1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备?

(春联、放鞭炮及窗花等)

2、讨论：

(1)大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么?

(2)春节期间，大多数人都要连着休息几天?七天里，你们觉得最开心的是什么?

三、春节歌谣(解决重点)

1、欣赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过?

2、学念儿歌。

四、结束活动。

《春节到》教案满分版8

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