3) 如果第一个孩子被追上，他需要继续游戏；如果第一个孩子没有被追上，追逐他的孩子将重新开始游戏，直到有人追上他为止。

三、找星星

玩法：老师可以准备一些折好的小星星纸，然后让每个孩子写上祝福语并折成星星的形状，孩子们将折好的星星交给老师。老师将星星藏在教室的任何地方，让孩子们自己去找星星，找到星星最多的孩子可以获得奖励。

四、画圣诞树

玩法：将全班学生分成几个小组，老师分发绘画工具，每个小组的孩子通过合作完成一幅圣诞树的画，然后每个小组派一个代表来解释作品的意义，最后通过全班投票来决定最好的小组。

五、猜猜铃铛在哪里

玩法：老师准备一个圣诞小铃铛，让全班的孩子围成一个圆圈，通过自愿的方式选出一个孩子摇铃铛，其他孩子都闭上眼睛，摇铃铛的孩子将铃铛藏在一个地方，其他孩子猜猜铃铛在哪里，猜对的孩子可以成为下一个摇铃铛的人。

幼儿园圣诞节大型活动策划7

圣诞节是一个充满童趣的节日，我们在中班为了提高幼儿的口语听说能力，设计了一个有趣的语言活动——《圣诞节的礼物》。

活动开始前，我们先向幼儿介绍了圣诞节的由来和意义，让他们能够了解这个特殊的节日。然后，我们通过图片和音频引导幼儿观察、思考和表达自己的想法。比如，我们展示了一位小女孩写信给圣诞老人的情景，让幼儿猜测她的愿望是什么，以及她是如何把信送给圣诞老人的。通过这样的互动，幼儿能够感受到自己的观点和想法的重要性。

接着，我们播放了一个有趣的故事《圣诞节的礼物》。幼儿们通过观察故事中的图片，尝试讲述内容，并猜测接下来会发生什么。他们纷纷发表自己的观点，展示了自己的口语表达能力。在故事的结尾，我们进行了集体讲述，让每个幼儿都有机会参与进来，展示自己的语言能力。

为了增加活动的趣味性，我们设计了一个延伸活动——“寻找礼物”。每个幼儿都拿到了一张数字卡，按照卡上的数字去寻找相同数字的桌子，从而获得一个礼物。这个环节让幼儿更加积极参与，同时也锻炼了他们的观察和记忆能力。

最后，我们以舞动圣诞的方式结束了活动。幼儿们找到礼物后，大家一起跳起了欢快的圣诞舞蹈，为活动画上了一个完美的句号。

通过这次活动，我们发现一些可以改进的地方。比如，在个体与集体之间的转化中，我们应该更好地让幼儿发表自己的观点，并及时给予肯定和鼓励。同时，我们也要更加注重教学准备的完善，确保每一个细节都准备妥当。此外，我们还要提高活动的趣味性，通过创造更真实的情境和互动，让幼儿更加投入。最重要的是，作为教育者，我们要保持积极的状态，以激发幼儿的兴趣和参与度。同时，我们也需要随机教育，灵活应对幼儿在活动中出现的各种情况。

通过不断的学习和改进，我们相信我们的教学水平会得到提高，每一个活动都能给幼儿带来更多的乐趣和收获。

幼儿园圣诞节大型活动策划8

活动名称：快乐的圣诞节——与家人欢度节日

活动目标：

1、了解圣诞节的由来和相关习俗，认识圣诞老人、圣诞树等象征物品。

2、体验与家人一起庆祝节日的快乐和幸福。

3、培养幼儿的表演和观察能力，加强动手能力。

4、激发幼儿的想象力，提高智力水平。

活动准备：

1、装饰活动室和睡眠室，营造节日氛围。

2、准备圣诞树、圣诞服装、圣诞帽等道具。

3、准备小礼物、小奖品和智力题卡。

4、准备即时贴，剪成不同形状的纸片。

活动过程：

1、寻宝游戏：幼儿和家长一起在寝室找到即时贴，贴在脸上后戴上圣诞帽，才能进入舞会。

2、圣诞舞会：幼儿和家长一起跳圣诞舞，共同庆祝节日。

3、智力游戏：幼儿摸题并表演，答对的可以获得小奖品。

4、童话剧表演：幼儿和家长共同表演圣诞节的来历，通过剧情传达节日的意义。

5、圣诞老人送礼物：幼儿许愿后吹灭蜡烛，圣诞老人出现并送礼物给幼儿。

6、自助餐：幼儿和家人一起享用自选的食物，分享节日的快乐。

通过这些活动，幼儿能够了解圣诞节的由来和相关习俗，体验与家人一起庆祝节日的快乐，同时培养他们的表演能力和观察能力，提高智力水平。这样的活动能够给幼儿留下一个美好的圣诞节回忆。

幼儿园圣诞节大型活动策划9

活动目标：

1、学习按照一定顺序讲述图片内容；

2、通过老师的提问，猜测图片之间的联系，并尝试讲述；

3、感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。