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改进教学提高教学质量的措施1

光阴似箭，日月如梭，转眼间，来到xx中学任教已经快十年了。对教育者而言，工作的重心就是要搞好教学质量。因为教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。因此，努力提高教学质量，是我们义不容辞的责任。经过近十年实践和探索，我认为需要把握好以下四点：

1.重视情感因素在课堂上的作用

由于大多数学生是留守儿童，这就需要多给他们一点关爱，让他们体会到学校也是温暖的家，这样才能够静下心来学习。理由有3点：

1.1师爱对学生来说，是一种鞭策和激励。它满足了学生心灵深处得到理解、赏识、信赖与尊重的需求，唤起了自信，激起了自尊。因此，教师要对孩子给予更多的关爱，关心他们的喜、怒、哀、乐，关心他们身上的微小变化和点滴进步，用爱心去温暖学生，去激发学生的求知欲和上进心，使学生在积极的心态中不断进取。

1.2要多和他们交流，培养他们热爱学习的习惯。这是教育技巧与方法的基础和源泉，是教育取得成功的关键。俗话说，"亲其师，信其道"，"兴趣是最好的老师"。只有学生喜欢上你的课，才能高效的接收你传授的知识，从而提高教学质量。

1.3情感教育符合我国当前的基础教育课程改革的理念。课程改革的理念已经明确提出了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的三维目标。由此可见，情感教育也承担起了推进我国当前基础教育课程改革的任务。

2.加强班级管理，组建一个良好的班集体

利用自己是班主任的机会，选拔一批有能力和责任心的同学担任班干部，让他们在德、智、体、美、劳方面都起到带头的作用。俗话说："火车跑得快，全靠车头带"。如果班干部们能够起到真正的带头作用再加上自己精心的管理，就能形成良好的班风和学风。这样的话，老师教起来轻松，学生学起来也轻松。

3.抓好教学常规，把握好"备""教""批""复""考"每一个环节的具体工作

3.1备课是教师重要的工作行为，也是教师上好课的前提和保障。备课的时候不但要备教学内容（包括学习目标，教学重点和难点，教学方法，教学设计以及作业布置等），还要备学生（包括知识现状、接受能力、性格爱好和努力程度等因素），要做到一切心中有数，有的放矢。

3.2上课（教）是教学活动的中心环节。我们常说："向课堂45分钟要质量"。由此可见，教学质量的好坏很大程度取决于课堂教学。学生的兴趣和求知的欲望又直接影响到他们的努力程度，所以上课的方法很重要。可以从以下几个方面考虑：

①有计划、有步骤地开展教学活动。在教学中，要因班制宜，尽量采用适合班级的教学方法，对学生学习中存在的共性问题，要有针对性的训练，并且及时对进步的同学进行表扬，从而调动他们学习的积极性。

②深入了解，因材施教。教学既要面向全体学生，向他们提出统一要求，又要承认学生的个别差异，采取不同的教育措施，使学生的个性得到充分的发展。要知道每个学生的个性不相同，知识、能力也不同，只有深入了解每个学生，从多种多样的渠道收集学生的共性，把教学措施主要建立在学生共性的基础上，即相近的智力水平，相近的知识积累的基础上。还要注重因材施教，学生因教而学，教学高度适应，师生相互促进，这样才能获得最佳的效果。

③落实好"以学生为主体，教师为主导"的原则。这样的指导思想既鼓励学生独立思考，培养自学能力，发挥自己的知识潜能，又把因材施教与学生自主学习结合起来。既有利于课堂教学质量的提高，又符合新课程改革的理念。

3.3批改作业和试卷可以及时反馈教学效果。对学生存在的普片性问题要及时进行讲解，将其纠正。

3.4复习可以查缺补漏。教师组织复习时，要有针对性，对优生则要提高要求，拓展其思维，使他们各方面都能够得到全面的提高，以求取得更好的成绩。对个别后进生，要多鼓励，少批评，引导他们认识到知识是有用的，也是有趣的，学习知识也是一种乐趣，从而改变他们的学习态度，达到转化后进生的目的。

3.5考试是检查教学效果的主要方式。考试效果的好坏不仅取决于学生的知识，还取决于学生的心理素质。这就要求教师不仅要"传道、授业、解惑"，还要培养学生开放自信、勇于争先的高尚情操。

改进教学提高教学质量的措施2

一、教学质量监控措施

1.建立监测机制

为了监测教学质量，教育机构建立了教学质量监测机制。教育教学质量监测中心负责监测教育培训活动的质量，有效的课程设计质量，教学效果，考试评价等方面。通过对课程、教学过程和评估工具的监测，教育机构能够对教学质量进行实时跟踪与评估。

2.开展教育督导

教育督导是检查教育机构和教师是否实施好课程教学方案、课程设计、教学流程与方法等的一个重要手段。教育督导可以规范教师教学行为，加强教师的专业知识和敬业精神，从而提高教学质量。

3.开展教学质量评估

教学质量评估，是对教育机构与教师教学质量和效果的一项定量化评估。通过学生对课程的综合评价、考试成绩、教师的教学活动记录等评估指标反映教学质量的水平，以实现对教学质量进行检测与保障。

二、教学质量提高措施

1.科技与智能教学手段的广泛应用

随着教育领域的进步，科技与智能技术成为推动教学质量提高的重要发展趋势。教育机构开展先进实践形式的在线课堂教学、智慧教育、虚拟实验平台教学等教学方式，使教育变得更加富有互动性，增加了学生在数字时代的学习体验和创造力。

2.重视教师队伍建设

教育机构越来越重视教师队伍建设，提供优厚的薪酬体系、培养计划、职业道路等方面的支持，以吸引优秀的教师加入教育事业。同时针对教师实施的严格考核制度，加强终身学习制度，提高教师的教学能力和责任感。

3.注重课程设计和教学质量的改进

教育机构和教师团队实施对课程设计和教学质量的持续改进，以满足不同层次学生的需求和减轻他们的负担。在教学内容与方法上进行整合改进，以激发学生的兴趣和学习热情。同时还开展教育性课程的实施，注重勇于承担社会责任和个人价值观教育。

三、教学质量监控与提高效果分析

经过实验和实践，教学质量监控与提高的措施呈现出一定的效果。每一个措施都有其有效性，使学校及教师团队对教学过程有更好的控制与应对措施。

1.教学质量监测机制的实施，促进了教育机构对待教学监督制度的积极性，同时也逐渐形成了促进教学质量提高的助力。

2.教育督导制度的实施，对教师的教学行为产生了积极的影响，盘活了教师的教学热情和创造力，提高学生学习质量和学习能力。

3.教学质量评估，让教育机构和教师感受到来自外部、真实的评估指标，并提高教育机构和教师对教育质量的针对性和教育提升能力。

以上三者的实施，同时也促进了教育机构与教师对教育质量的关注以及教育技术、教育理念、教育体制等方面的不断探讨。这些掌握方式使教育的全方位发展更有力、更有保障。