二、做好学生的思想教育工作，激发学生的学习兴趣。

组织作文比赛、铅笔钢笔字比赛、读书活动等各种竞赛、文体活动，丰富学生学校生活，激发学生的学习兴趣。另外，要求班主任、教师做好与学生的个别交流工作，从正面引导做好学生的思想教育，学校、教导处将此项工作列入教师常规工作中的学生辅导一项进行检查。

三、实行月测月圈，及时了解学生学情。

为了做到对学生学情的及时了解，以便教师及时调整教学方式方法。我们在一至六年级实行月测月圈，语、数、英三科教师每月要对学生进行至少一次测试，完成一次三科成绩汇总，三科教师要坐到一起对全班学生的各科成绩做一次全面分析，确定下一个月各个学生的发展目标和班级三率的提高目标。教导处负责汇总记录。对毕业班六年级的月测月圈，教导处要亲自组织，除此之外，六年级还要实行周清，即语、数、英三科每周要对进行教学的内容进行一次测试，将测试试卷和汇总成绩单上报教导处，教导处根据分析要及时反馈，提出意见或建议，指导六年级教学工作的开展。

学校教育教学质量提升方案4

质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为全面提高教学质量，实现教学质量稳步提升，跻身全县前列，进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校科学发展。结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以教师发展中心教学工作计划为指导，以20xx-20xx年教师发展中心工作计划、总校工作计划为指针，以强化教学管理为重点，以课堂教学改革为核心，以提升教师专业素能为抓手，全面提高学生的综合素质，全力提高学校的教学质量。促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展，全面落实“创新立教、创业兴教、创先强教”战略。

二、目标与任务

遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使朱丈子明德小学的教学质量得到进一步的提升。

三、组织领导

组长：

副组长：

成员：

领导组职责：组长主要负责全校教学质量提升活动全面协调、监控工作；副组长制定实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校“活动”的具体实施，认真操作，努力使我校教学质量再上一个新台阶。

四、工作内容和措施

（一）、进一步完善教学管理制度。

1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。

2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一名教师，抓好制度的落实。

3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平

4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

（二）进一步加强教学常规管理工作。

1、开齐、开足、开好课程。严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。

2、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。

（1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。

（2）课堂教学：

第一，两种教学模式规范课堂教学：大力推行“135”与“跨越式”两种教学模式，研创不同课型、不同授课内容等具体模式方法，严把课堂教学关，向课堂教学要质量。教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受，对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养和德育的渗透；教学过程安排要井然有序，充分调动学生的学习积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重学生学习方法的传授和指导，充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与；教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，学生基本能够理解和掌握当堂所学知识，不同层次的学生都有收获，达到拟定的教学目标。

第二，活动开展，促进课堂教学提质量、有实效。通过教研活动、青年教师课堂赛讲、优师公开课等活动，为了提升教师执教技能，提高课堂效率。让每位教师都要用六字标准来衡量自己的课堂教学行为，真正实现“高、大、全、新、多、实”的课堂效果。每节课要用“解决七个问题”来反思自己的教学行为。每次活动解决一个问题。（即：解决教师教学目标确立不恰当；问题引导点拨不到位；课堂评价形式单一；巩固拓展设计欠合理；解决学生自主学习不到位；小组合作交流走过场；探究性问题浅层次。）

第三，结合3311工程，做好读书活动，切实提高学生读写能力。

（3）作业批改：严格做到作业内容要精选，作业要求要严格，处理要及时，批阅要规范，批阅量要足额。同时做好作业的讲评，讲评要细致到位。

（4）辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采取“抓两头促中间”，注重后进生和学困生的辅导和提高，鼓励教师为学困生无偿补课。

（5）练习：要采取多元化，多层次，内容丰富的练习方式，恰当、科学地设计练习，注重练习的有效性。

（6）监测：将随机抽测与定期检测相结合，抽测做好听课后及时检测与不定期抽年级、学科检测，定期检测认真做好单元、期中与期末学业水平质量监测工作。

3、加强听课、评课工作。无论是学校领导还是教师都要听、评课。听课做到有记录，有评析。所听的课要全部进行评课，以提高全校教师的课堂教学水平和教研能力。

（三）进一步加强教师队伍建设

1、培训：“菜单式”专题培训、“问题式”理论学习、外出培训学习

2、自学：教师读书（全员阅读），书写学习笔记。

3、“过关”：过五关（教育教学理论、课标教材、课堂教学达标、现代信息技术、实验教学）和基本功关（钢笔字、粉笔字等）

4、梯级教师培养和“青蓝工程”

5、落实任课教师“五个一”：每周1篇读书笔记、1篇课堂随笔，每月1个案例剖析，每学期上1节公开课、完成1个小课题研究。