1、指名朗读第一段。
2、用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。
3、齐读第三自然断。思考:本段有几句话?
4、交流明确。
(1)这是一个长句。先写看到的景象,接着写行动,再转折到今日的行动。
(2)用“虽然……但是……所以……”说话。
(3)防句练习
(4)指导朗读
5、默读4-6自然段,思考:
(1)儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难?他们是怎样克服的?
(2)交流明确。
儿童团员(又饿又累又怕),饿了,就();累了,就(),怕了就()。
(3)指导朗读,体会红小鬼的心情。
6、齐读最后一段。
(1)理解长句子的含义。
一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中,路途的劳累,生活的艰苦,时间之久,路途之远;二是反映了儿童团员的顽强精神,终于赶上了红军大部队。
三、学习“单元提示”
四、课堂练习
完成作业本1、4。
课后小结:第三自然段这个复句能理解,但自己写就困难很大
第三课时
教学目标:
理解本单元的“提示”,学习用给课题添加内容的方法,概括课文主要内容。
重点难点:
根据课堂概括主要内容
一、复习检查。
指名说“为什么说儿童团员是教育出来的好少年?”
二、小学“提示”明确单元训练重点。
我们已经学过按段意归并法和回答几个问题,再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。
1、指名说主要内容。
2、学习“提示”,明确方法,意义和步骤。
3、操作。
(什么时间)(什么地方)(谁)
(为什么沿着红军走过的路)(怎么做)
(结果)
4、交流。
指名说——相互说——集体说——填写
三、朗读课文
四、课堂练习
课后小结:按要求填写主要内容行,不过组织成一句通顺的话就有点困难。