(板书:时间地点人物故事完整)
4.习作开始,独立完成。
三、相互交流习作,提出建议
1.交流习作,互相评阅。
2.提出建议,帮助修改。
板书设计:
虚构故事情节曲折吸引人
时间地点人物故事完整
初中语文教案详案范文精选5
[教学目标]
1、在具体语言环境中理解“心安理得、年逾八旬、雪中送炭、毫无愧色”等词语意思。
2、简要概括文章讲述的三件事,并了解文章的结构特点。
3、结合具体事例学习,理解“与人方便,与己方便”这句话的真正含义。
4、体会随时随地地为别人着想的人才能享受心安理得的道理。
[教学过程]
一、导入新课
1、教师板书“享受”,理解“享受”的含义。
2、板书课题:23、享受心安理得(读课题)
3、理解“心安理得”的意思。
4、师:心安理得是一种坦然的感觉,人们不必自责和惭愧,这是一种怎样的享受呢?课文中就有这样一个词。
媒体出示:毫无愧色
5、再读课题。
二、整体感知
1、过渡:人们怎样才能享受毫无愧色地心安理得呢?课文最后一节直接告诉了我们。
媒体出示最后一节:
人们常说“与人方便,与己方便”,当你能做到随时随地地为别人着想时,就自然可以毫无愧色地享受他人给你带来的好处,享受心安理得。
(1)学生自由读、指名读
(2)指导多音字“着”。
2、读了这句话,你知道怎么做才能享受心安理得呢?
(1)板书:随时随地为别人着想
(2)请大家用上“只要……才……”“如果……就……”这些关联词,说说怎样才能享受心安理得?指名说
(3)引读:从这句话中我们知道了只有做到——,你才能——。
如果做到了——,你就能——。
(4)小结:这就是作者在这篇文章中要让我们明白的道理。
3、练习概括三件事。
(1)作者是怎样感悟到这一道理的呢?课文写了人们随时随地地为别人着想的三件事。请同桌互相交流,用简要的话概括三件事。
(2)学生发言,教师评议
板书:老夫妇街坊邻里
前房客“我”
“我”后游客