1、指名朗读第一段。

2、用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。

3、齐读第三自然断。思考：本段有几句话?

4、交流明确。

(1)这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。

(2)用“虽然……但是……所以……”说话。

(3)防句练习

(4)指导朗读

5、默读4-6自然段，思考：

(1)儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难?他们是怎样克服的?

(2)交流明确。

儿童团员(又饿又累又怕)，饿了，就();累了，就()，怕了就()。

(3)指导朗读，体会红小鬼的心情。

6、齐读最后一段。

(1)理解长句子的含义。

一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远;二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。

(2)讨论“你们真是教育出来的英雄少年”

三、学习“单元提示”

四、课堂练习

完成作业本1、4。

课后小结：第三自然段这个复句能理解，但自己写就困难很大

第三课时

教学目标：

理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。

重点难点：

根据课堂概括主要内容

一、复习检查。

指名说“为什么说儿童团员是教育出来的好少年?”

二、小学“提示”明确单元训练重点。

我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。

1、指名说主要内容。

2、学习“提示”，明确方法，意义和步骤。

3、操作。

(什么时间)(什么地方)(谁)

(为什么沿着红军走过的路)(怎么做)

(结果)

4、交流。

指名说——相互说——集体说——填写

三、朗读课文

四、课堂练习