六、教学反思：

通过这堂课的教学，我发现学生对“勇敢做自己”的概念有了更深入的理解，并且能够通过讨论、表达自己的意见。但是在勇气的培养上，相对较难引导学生自我激励，需要寻找更多有效的方法来帮助学生克服困难，勇于面对挑战。在今后的教学中，我将更加注重提供实际案例和更多机会，让学生在实践中培养勇气。

《勇敢做自己》教案3

活动目标：

1.学习用对比的方法观察画面，理解主要内容，学说句式“有些……有些……”

2.能用较清楚的语言大胆表达自己的想法。

3.初步学会接纳自己与别人的特别之处，体验尊重和分享的快乐。

活动准备：

PPT课件；大海情境图，包括张贴了《勇敢做自己》中择取得大图6幅；神秘园之歌音乐；绘本书《勇敢做自己》一本。

活动过程：

一、谈话导入，初步理解勇敢

师：我们已经上中班了，你觉得自己是个勇敢的小朋友吗？谁能勇敢地向大家介绍一下自己？

二、阅读理解绘本

1.介绍绘本主角(ppt2、3、4）

师：今天还邀请了一位勇敢的好朋友，是谁呢？（ppt2）这条小鱼叫丹妮。丹妮的爸爸妈妈觉得她长大了，应该独自一个人出去看看外面的世界了。（ppt3）于是丹妮出发了。(ppt4）

2.师幼共同阅读绘本第一部分，学说“有些……有些……”句式。

（ppt5）师：看看这幅图，你发现了什么？（颜色、形状、大小、方向）有的小朋友发现小鱼游的方向不一样，我们可以用“有些鱼游向左边，有些鱼游向右边”来说一说。

（ppt6）师：这幅图你发现了什么？（花纹、体型、方向、有的鱼身上有刺）你能用“有些……有些……”的句式说一说吗？

师：有人发现了身上带刺的鱼，生活中你还见过哪些东西是带刺的？如果遇到这些带刺的东西，该怎么办呢？

（ppt7）师：这些鱼又在干嘛呢？他们排了哪些队形呢？你还会用“有些……有些……”说一说吗？

师：我们也变成小鱼，到这片大海里游一游，看看我们能变出什么样的队形。（播放音乐：神秘园之歌）

幼儿随音乐自由游行，中途暂停发现队形的变化，说一说队形像什么。

3.幼儿自主阅读绘本第二部分（ppt8—13），猜测画面内容，尝试用自己的语言表达对画面的理解。

师：看看那边也有一片大海，我们一起游过去看看大海里还有哪些不一样的鱼儿。

幼儿自主阅读“大海”里的6幅图，和同伴互相说一说。

4.幼儿自主分享，在分享中初步学会接纳自己与别人的特别之处。(ppt11-21)

师：刚才在大海里看了许许多多的鱼，谁来介绍一下？

师：你还看到哪些鱼，他们在干什么呢？你可以和别人讲的不一样。

5.完整欣赏故事，介绍书名、作者。

师：(ppt22)天黑了，丹妮要回家了。他要把今天看到的这一切告诉给爸爸妈妈们。（师幼共同完整阅读，边读边讲述）

师：这个故事被美国的一位叫琳达克兰兹的人画了下来，被中国的一位叫薛亚男的人翻译成中文，带给我们中国的小朋友。(播放图23）

三、出示绘本书，小结延伸

师：（出示绘本书）看，这本书我带来了，书里还藏着许多我们没见过的鱼呢，我们大家一起看一看吧。

师：小鱼们有许多不一样的地方，我们也找一找自己与身边小朋友的有哪些不同吧。

《勇敢做自己》教案4

活动目标：

1、培养幼儿勇敢的精神。

2、敢于大胆展示自己。

活动准备：

电子图片（小兔打针、一个人睡觉、不敢上台展示等）、动感音乐