2、体验小蛇乐于助人的愉快情感。

3、感受帮助他人带来的快乐。

活动过程：

一、老师用图片导入活动。

老师出示一张绘本封面，问：“你对小蛇有什么印象？今天，小蛇要出门去散步。我们一起来看看发生了什么事吧。”

二、师幼共同欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感。

1、出示封面，老师问：“小蛇遇到了一个大水坑，该怎么过去呢？谁来帮小蛇想想办法？”

老师鼓励幼儿大胆发言，有些幼儿回答。

2、观看小图，老师解释小蛇是如何过去的，先把脑袋伸过去，弓起身体像一座小桥，然后把尾巴缩回来就行了。

3、突然传来一个声音：“请等一下，请等一下。”原来是小蚂蚁想从大水坑上过去，它对小蛇说：“能从你的背上爬过去吗？”小蛇笑眯眯地说：“可以，可以。”

然后小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴和小老鼠一个接一个地从小蛇背上爬过去。

4、小动物们对小蛇的帮助表示感谢，小蛇笑眯眯地说：“小事一桩，有困难就找我吧！”然后问还有没有人想过去，后面传来声音说：“那就让我们也过去吧。”原来是大狗。

大狗从小蛇背上走过，小蛇的表情很惊讶。

5、后面还有一位动物朋友，是大象。大象也想从小蛇背上走过去，小蛇又一次答应了。但是大象很重，把小蛇的背也踩平了。

6、最后，小蛇呼地吐了口气，缓过劲来。它努力挺起身子，得意地说：“我真是了不起，已经没有人要过去了吧？”然后喝光了水坑里的水，变得圆滚滚的，继续愉快地散步。

三、观看ppt，完整欣赏绘本。

老师播放带有故事录音的ppt，让幼儿完整欣赏绘本。

四、迁移到实际生活。

老师展示照片，让幼儿介绍照片上的人在做什么，以及他们是如何帮助别人的。然后问他们帮助他人之后的感受。

老师总结说，在生活中帮助别人是一件快乐的事情，还能交到很多好朋友，希望大家以后多帮助身边的朋友。

家长会召开程序及内容合集4

参与幼儿园教育，了解孩子的学习和生活状况，了解教学方法，促进家园互动，增进亲子情感，关注孩子健康成长。

活动时间：20_.11.17

活动准备：通过安康网或者家园联系栏告知家长具体活动时间，教师准备签到表、教育教学材料和家长会发言稿，管理员提前清洁，加强幼儿区域活动材料的投放和指导，做好上午操展示准备。

活动要求：教师要考虑幼儿的年龄特点和兴趣，使学习和玩耍更加轻松愉快。教师要面向全体学生，让每个孩子都有机会参与发言和动手操作，让家长看到孩子在幼儿园的正常表现。活动后，教师要请家长提出意见和建议，并帮助解决问题，使家长开放日成为幼儿园和家庭的合作活动。

活动流程：园长汇报，各班集体教育活动展示，各班家长会，各班区域活动，上午操展示，园本活动展示，家长离园，幼儿准备午餐。

家长会召开程序及内容合集5

随着知识经济和网络时代的到来，以及我国经济体制改革的深入进行，社会生活正在发生深刻的变化。这种变化也必然会引起家庭的变化。为了应对这些变化，我们提出了创建学习型家庭的理念，倡导一种与时俱进的家庭生活方式。学习型家庭作为一种与社会发展同步的健康家庭形态，将学习视为家庭生活不可或缺的组成部分，重视对家庭成员的人文关怀和家庭建设中的文化含量。这样的家庭有利于加强亲子间的沟通和凝聚力，保证家庭与飞速前进的社会和谐地同步发展。因此，创建学习型家庭意义重大，它是落实终生教育理念，推进学习化社会，加强社会精神文明建设的必不可少的组成部分。

具体工作安排：

1. 成立校级课题组，由教师、家长和学生组成，共同推动学习型家庭的创建。

2. 通过教师会议、家长会议和校会议等形式，组织全体教师、家长和学生学习学习型家庭的理论知识。

3. 推选家长积极分子，参加学校组织的学习型家庭创建的研讨活动，联系自己的家庭特点，共同探讨如何创建学习型家庭。

4. 结合校园文化节，开展各类学习活动，鼓励家长和学生参与其中。

5. 动员家长和学生参加征文活动和演讲比赛，分享在家庭学习中的自我改变和成长经历。

6. 加强家庭、学校和社区的联系，形成家庭教育、学校教育和社会教育的积极合力，促进学生全面和谐的发展，推动家庭和社区的社会主义精神文明建设。

7. 开通家校通，发放家校联系卡，加强学校与家长之间的沟通。

工作策略：

1. 建立网络机构是做好家教工作的前提。我们将建立家长学校校务委员会和班级家教小组，通过这些机构来组织和推动家庭教育的工作。

2. 学习家教理论和家长学校的各项工作制度，确保教师们明确自己的职责和任务，做到有章可循，有事可做。

3. 组织授课活动，以年级为单位，研究如何上好家教课，提高家教课的质量，增加课堂信息量，让家长们在短时间内获取更多的知识。同时，促进教师和家长之间的互动，让家长们积极参与。