教师可以通过播放电影片段等方式，让孩子们在观看过程中，学会用正确方式缓解冲突，更好地处理人际关系。

3.角色扮演教学法

教师可以设置模拟环节，让孩子们在自己的角色中，过程中对“不打人”的理解和应用方法有更深入的认识，并帮他们进行分析、指导。

4.互动分享教学法

通过共同分享经验、探讨实践，让孩子们交流经验、感悟，学会在生活中顺利地解决或化解问题，拓宽视野，丰富经验。

四、教学过程:

第一篇，引导孩子们了解“不打人”的道德意义

观看PPT和大班绘本，让孩子们感受到和平、幸福、和谐的生活状态。引导孩子们了解“不打人”的道德意义，如尊重他人的权利、学会相互包容等。

第二篇，告诉孩子们“为什么不打人”

1.展示相关的图片和视频，使孩子们能够深入了解打人的危害以及打人的后果，如创伤、疤痕等。

2.通过讨论，让孩子们了解打人对人际关系的影响以及对自己形象的影响。

第三篇，掌握“不打人”的正确方式

1.引导孩子们了解不打人的正确方式：告诉对方停止打人、避开危险、报告有关部门等。

2.启发孩子们正确处理冲突，例如和平谈判、积极倾听他人需求等。

3.通过演练、角色扮演等方式让孩子更好地掌握这些技能。

第四篇，提倡预防性的安全

1.通过讲解相关知识，让孩子们了解如何保护自己，如：人际沟通技巧、人际关系保护的正确方式等。

2.对孩子的安全进行培训，让孩子们掌握抵抗攻击的技巧，提高自己的安全意识。

五、教学结束

1.总结今天的教学内容，让孩子们形成“不打人、和平解决问题”的良好习惯。

2.激励孩子们在日常生活中，积极践行“不打人、和平解决问题”的生活理念，为我们和平和谐的社会做出贡献。

3.表扬积极表现的孩子，强化他们行为的正确性。同时，也要指出不足，让他们进一步提高自己的行为水平。

大班安全教案《不动手打人》活动反思4

大班健康安全周教案：有趣的交通标志

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的'礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。