很多人不知道什么是爬爬班活动，爬爬班活动其实就是为了培养学生们团队意识,也为了增强同学们爱护大自然的意识组织的活动，今天小编为大家整理了相关内容，希望可以对大家有帮助。

2024年爬爬班活动方案范本1

活动目标：

1.感受与同伴共同玩耍的欢快。

2.练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

3.进展动作的协调性及机敏性。

活动预备：

1.学问阅历的预备：观看过蚂蚁爬来爬去，生疏儿歌《蚂蚁爬爬》。

2.物质条件的预备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，凹凸平衡板搭成的小桥。

活动过程：

一、热身运动：《健康歌》

1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫;喔-喔-喔;，把;沉睡;的宝宝们叫醒。

2.老师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

3.老师引导宝宝创编身体各部位的操节。

分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班老师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的心情。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能预备，也充分调动了宝宝们的参与爱好。

二、学习正确的爬行方法

1.老师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问：;儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?;

附：儿歌《蚂蚁爬爬》

一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。

两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。

三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。

四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。

五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。

2.大班幼儿扮演蚂蚁，示范;爬;的动作，托班宝宝观看。

3.托班宝宝集体练习;爬;的动作。

分析：吵闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺当过渡到下一环节，我用宝宝最宠爱的手指谣将他们的留意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同时也奇妙地引出了;爬;的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，老师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观看中认真了解;爬;的正确动作。在宝宝们观看时，我适时地提出问题，比如;蚂蚁的腿是怎么摆的;;蚂蚁的头是怎么摆的;;蚂蚁的眼睛要往哪里看;等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。

集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规章抛出来：;一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?;宝宝们齐声说：;太挤了!;;那应当怎么办呢?;我又问。;排队呀。;;一个跟着一个爬。;宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开头练习爬。体育玩耍中，规章很重要，让宝宝们自己争辩得出规章，比老师的硬性规定更简洁让宝宝接受。

随着活动的进行，有的宝宝开头流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这表明宝宝们需要休息了，他们的活动爱好也下降了。我用;工人叔叔要给我们建筑新路了，我们把路让出来，先休息一下吧;的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开头为下一环节布置场地。

三、探究不同的爬行方法

1.玩耍：《爬过小山》

(1)让宝宝观看道路，请力量强的宝宝示范爬行。

(2)宝宝集体练习，在练习中把握障碍爬的要点。

分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就把握了正确的爬行方法，熬炼了四肢的机敏性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参与和把握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开头考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢?

2.玩耍：《爬过小桥》

(1)引导宝宝观看小桥，鼓舞宝宝尝试爬过;小桥;。

(2)宝宝们自由选择，练习爬行。

分析：宝宝们看到用凹凸平衡板搭的小桥，一下子就安静了下来。看得出来，宝宝们可怕了，这对他们来说是个不小的挑战。;谁情愿来试一下?;没有人响应。;谁来试试看，老师帮你!;章章举起了手。;真英勇!;我用语言鼓舞着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有连续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是可怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很平安。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以吵闹的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个平安的环境，使章章有了心理平安感，最终顺当完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信念。

自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图鼓舞他们：;情愿来玩的宝宝们可以试试呀!;这样的引导语顾及了宝宝的力量进展差异，敬重了宝宝的选择，避开了一刀切的教育要求。老师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们制造了一个平安的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺当地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝间续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小伴侣说：;看!他们玩得多快活，你们也去试试吧!;看着吵闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力气比老师的说教更有感染力。

四、放松活动：《小星星》

《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，开心地结束活动。