3、促进幼儿创新思维和动作协调发展。
4、激发幼儿的好奇心和探索欲望。
活动准备:使用课件“牙齿的秘密”和牙齿模型。
活动过程:
一、认识龋齿的危害和预防
1、展示图片:“它是谁?在牙齿上干什么?”
2、观看课件:“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)
3、了解龋齿的概念和表现。
4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(通过交流和简单统计进行)
5、讨论蛀牙的坏处和影响(请个别幼儿分享感受)
6、总结:龋齿会导致吃东西时的不便和不舒服。
二、了解刷牙的作用和方法
1、了解如何保护牙齿不蛀牙(请牙齿好的幼儿分享经验)
2、探讨正确的刷牙方法(通过幼儿个别经验再现)
3、介绍牙齿的构造和名称,如上牙、下牙、咬合面等(使用牙齿模型)
4、示范刷牙过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、刷牙时要注意内部清洁(老师每介绍一个动作都请幼儿模仿)
5、一起进行刷牙操(请幼儿跟着老师一起做)
6、观察刷牙后的效果(观看课件第四部分)
三、每天刷牙并记录
1、介绍刷牙记录表,解释文字和图符的意思
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录
活动反思:
本次活动通过课件小故事的讲解,引发了幼儿对健康问题的关注。通过课前的知识准备,幼儿学会了儿歌,并通过儿歌内容创编成歌曲,培养了幼儿的积极性。同时,通过介绍牙齿的基本结构和使用教具,增强了幼儿的自主性和操作性,帮助他们更好地了解刷牙的重要性。活动中,幼儿了解了蛀牙的危害和预防方法,并知道要养成每天早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿已经有了保护牙齿的常识,活动进行得比较顺利,纪律也很好,顺利达到了活动目标。通过这次活动,让幼儿在卫生习惯上有了更健康的认识,让他们能够健康地生活。
小班健康活动教案《保护牙齿》汇总4
保护牙齿,从小做起!
今天,老师给小朋友们带来了一场有关保护牙齿的活动。活动的目标很简单,就是让大家了解保护牙齿的重要性,知道导致牙齿疾病的主要原因,并学习正确的刷牙方法。
首先,我们观看了一段录像。录像里面的人都是牙科医生,他们帮助小朋友治疗龋齿。录像让我们看到,本来好好的牙齿为什么会变成有黑洞的龋齿呢?经过大家的猜想和讨论,我们得出了结论:糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、饼干等食物会使牙齿受损。
接下来,我们进行了一项实验。老师拿出了一杯清水和一杯留下了几天的幼儿漱口水,请大家看一看、闻一闻,说说两者的不同。通过实验,我们发现,吃完东西后,牙齿上会残留很多食物,这些食物残渣会变成细菌,产生酸性物质。而这些酸性物质会腐蚀牙齿,导致龋齿的形成。为了验证这个结论,我们还进行了一个有趣的实验,将鸡蛋泡在醋中,结果鸡蛋变软了,进一步说明了酸性物质对牙齿的伤害。
随后,我们邀请了社区医院的牙科医生来给大家检查牙齿。检查完后,医生给牙齿健康的同学贴上了绿色的标志,而有龋齿的同学则贴上了红色的标志。大家还把自己收集的保护牙齿的资料进行了交流讨论,学习了怎样保护我们的牙齿。
最后,我们学习了正确的刷牙方法。老师拿出了牙刷,我们一起唱起了刷牙的儿歌。然后,牙科医生和老师一起指导我们正确地刷牙。
通过这次活动,大家对保护牙齿的重要性有了更深的了解。家长们也表示,孩子们刷牙的意识有了提高,有的孩子甚至能自己控制少吃糖。为了进一步延伸活动的效果,我们还邀请家长监督孩子正确地刷牙,并引导孩子们收集有关动物牙齿的资料。
保护牙齿,从小做起!让我们一起行动起来,保持健康的牙齿!
小班健康活动教案《保护牙齿》汇总5
在日常活动中,我发现很多幼儿对牙齿的重要性了解不够深入,也没有养成早晚刷牙的习惯。蛀牙问题在幼儿中也很严重。因此,我想通过使用具体的牙齿模型和幼儿的日常生活经验,让幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。
活动的目标有以下几点:一是让幼儿了解牙齿的重要性;二是通过活动让幼儿了解蛀牙形成的原因;三是让幼儿了解换牙的常识,学会保护恒牙,并养成每天刷牙的习惯;四是引导孩子乐于接受治疗,鼓励他们培养不怕打针的勇敢精神;五是让幼儿认识到检查身体的重要性。
为了做好这个活动,我准备了牙齿模型、牙刷和蛀牙形成的图片。
活动的重点是让幼儿了解牙齿的重要性,并学会正确的刷牙方法。而活动的难点则在于让幼儿理解蛀牙形成的原因。
活动的过程如下:首先,通过猜谜语的形式引出主题,让幼儿们猜出牙齿是什么。接着,让幼儿们比较一下彼此的牙齿,了解牙齿的重要性。然后,通过讲述绘本故事《蛀牙王子》,让幼儿了解蛀牙的原因和对身体的危害。最后,教导幼儿正确的刷牙方法,并让他们亲自演示刷牙动作。
通过这次活动,幼儿不仅了解了蛀牙形成的原因和对身体的危害,还掌握了正确的刷牙方法,有助于养成早晚刷牙的卫生习惯。整个教学活动层层递进,从材料准备到组织实施,都注重个性化,激发幼儿的学习欲望和主动性。总之,这次活动将科学知识与其他领域有机结合,达到了整合的目的。
小班健康活动教案《保护牙齿》汇总6